（）是指应用高等教育评价活动所获取的评价结果对目标性实现的程

【名词&注释】

发展趋势、高等学校(colleges and universities)、社会现实(social reality)、专业技能(professional skills)、专业训练(professional training)、法学院、世纪末(century end)、两个方面(two sides)、世纪初(beginning of century)、高等教育水平(higher education level)

[单选题]（）是指应用高等教育评价活动所获取的评价结果对目标性实现的程度、合格与否、优劣等级以及高等教育水平^{(higher education level)}高低的判断和确定的功能。

A. 导向功能
B. 鉴定功能
C. 诊断功能
D. 激励功能

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学习资料：

[单选题]下列位于高等教育地域结构第一层次的地区是（）

A. A．湖南
B. B．福建
C. C．云南
D. D．湖北

[单选题]柏林大学成立时所设立的四个学院中，（）是大学的中心。

A. 医学院
B. 法学院
C. 神学院
D. 哲学院

[单选题]教育目的所依据的“现实”包括两个方面^{(two sides)}：一是社会现实及其发展趋势；二是受教育者的（）现实及其趋势。

A. 先天条件
B. 身心素质
C. 个体发展
D. 文化涵养

[单选题]高等学校教师专业训练的内容中，表述不确切的是（）。

A. 专业知识
B. 专业技能
C. 专业态度
D. 专业素养

[单选题]真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。

A. 18世纪末^{(century end)}
B. 19世纪初^{(beginning of century)}
C. 19世纪末^{(century end)}
D. 20世纪初^{(beginning of century)}

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