实施素质教育的根本宗旨是（）。

【名词&注释】

实际效果(actual effect)、普通教育(general education)、思维习惯(thinking habit)、业余教育(spare time education)、改造社会(reform social)、教是为了不教(teaching for no teaching)、根本宗旨(fundamental purpose)、“以人为本、不断提高(constant improvement)、提高国民素质(improving national quality)

[单选题]实施素质教育的根本宗旨^{(fundamental purpose)}是（）。

A. 培养精英
B. 提高国民素质^{(improving national quality)}
C. 发展特长
D. 提高个人素质

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学习资料：

[单选题]“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。”这种观点的提出者是（）。

A. 加涅
B. 布鲁纳
C. 班杜拉
D. 乌申斯基

[单选题]我国全面发展教育的组成部分是（）。

A. 高等教育、中等教育、初等教育、学前教育
B. 正规教育、业余教育、普通教育、职业教育
C. 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D. 知识技能、过程方法、情感态度价值观教育

[单选题]“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（）。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 差异性

[单选题]从“以人为本”的教育观出发，教育活动的出发点必须是（）。

A. 教师
B. 学生
C. 教材
D. 教学

[单选题]"教是为了不教"，为了使学生养成良好的思维习惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在教育教学活动中要引导学生（）。

A. 自我修炼，做人第一
B. 依循规律，自主探索
C. 重视基础，伺机创新
D. 自主探索，适应社会

[单选题]李老师在教育教学活动中遇到困难与问题时，一般都会根据大学里所学的原则和规范去处理，缺乏灵活性，实际效果也往往不佳。根据伯林纳的观点，李老师的专业发展处于（）。

A. 新手阶段
B. 熟练阶段
C. 胜任阶段
D. 专家阶段

[单选题]《中学教师专业标准（试行）》要求教师能够主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高^{(constant improvement)}自身专业素质。这些要求属于（）。

A. 沟通与合作能力
B. 激励与评价能力
C. 计划与实施能力
D. 反思与发展能力

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