道德教育的认知模式理论的提出者是（）。

【名词&注释】

家庭教育(family education)、学校教育(school education)、发展阶段、发展水平、主导作用(leading role)、结构主义(structuralism)、少年儿童(juvenile and children)、教育问题(education problem)、道德两难故事、认知结构说

[单选题]道德教育的认知模式理论的提出者是（）。

A. 班杜拉
B. 皮亚杰
C. 麦克费尔
D. 柯尔柏格

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学习资料：

[单选题]德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

A. 强调德育的外在
B. 注意功能实现的间接性
C. 注重个体的享用性
D. 尊重学生个体的主体性

[单选题]科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。

A. 对偶故事法
B. 自然实验法
C. 观察法
D. 道德两难故事法

[单选题]影响少年儿童^{(juvenile and children)}品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。

A. 遗传
B. 环境
C. 学校教育
D. 家庭教育

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