在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。

【名词&注释】

学习成绩(learning achievement)、理论课(theory course)、主要任务(major task)、一堂课(a lesson)、“授人以渔”、少年期(juvenile period)、巩固新知识、一成不变(an invariable)、一节课

[单选题]在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。

A. A．传授学生知识
B. B．发展学生能力
C. C．培养学生个性
D. D．养成学生品德

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学习资料：

[单选题]根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为()。

A. A．直观导入
B. B．故事导入
C. C．事例导入
D. D．悬念导入

[单选题]关于任务难度与努力程度的关系，说法正确的是（）。

A. 任务越简单，越能激励自己努力
B. 任务越难，越能激励自己
C. 中等难度的任务比太难或太易的任务更容易激励自己
D. 任务难度与努力程度没有关系

[单选题]根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（）。

A. 理论课和实践课
B. 讲授课和练习课
C. 新授课和巩固课
D. 单一课和综合课

[单选题]认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变^{(an invariable)}。在（）附属内驱力更为突出。

A. 儿童早期
B. 少年期
C. 青年初期
D. 青年晚期

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