幼儿计数能力的发展顺序是：（）

【名词&注释】

访谈法、科学知识(scientific knowledge)、有利于(beneficial to)、进一步发展(further development)、偶发性科学活动、周围世界(world around)

[单选题]幼儿计数能力的发展顺序是：（）

A. A、按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
B. B、口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
C. C、口头数数→按物计数→说出总数→按数取物
D. D、口头数数→按物计数→按物取数→说出总数

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学习资料：

[单选题]学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是()。

A. A．问题测试、情境问题测试
B. B．问题测试、选择测试
C. C．匹配测试、情境问题测试
D. D．匹配测试、选择测试

[单选题]不属于偶发性科学活动作用的是（）

A. 能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能
B. 能有效拓展儿童学科学的时间、空间及学习的范围
C. 能培养儿童对周围世界^{(world around)}的敏感和关注
D. 有利于具有科学潜能的儿童进一步发展

[多选题]正规性科学活动的指导应做到（）

A. 观察、分析儿童的行为
B. 适当参与儿童的活动
C. 保证儿童的活动机会
D. 合理运用评价的手段

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