1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（）软件，以此

【名词&注释】

教学效果(teaching effect)、教学质量(teaching quality)、研究课题(research topic)、重要因素(important factors)、操作过程(operation process)、行之有效(effective)、每一个学生、总结性评价(summative evaluation)、教育研究中心、中小学计算机教育

[单选题]1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（）软件，以此软件为教学平台，开始组织“CAI在教学课堂中的应用”研究课题，从而开始了课程整合的试验。

A. A、frontpage
B. B、authorware
C. C、公式编辑
D. D、几何画板

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学习资料：

[单选题]（）认为成功的课是能够激发学生的兴趣，最成功的课是让学生有憧憬和梦想。

A. 余文森教授
B. 叶澜教授
C. 于永正
D. 魏书生

[多选题]刘金玉校长提出了好课需要在以下方面下功夫（）。

A. 教学目标明确
B. 减轻学生学业负担，实现高效率
C. 课堂问题有一定的深度
D. 教师从学情出发、从学生需求出发
E. 关注每一个学生

[单选题]下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（）

A. 教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B. 从性质来讲，教学设计是一种具有规划，研究，决策性质的操作过程
C. 教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教/学活动，实现教/学活动的最优化，提高教学效果和学习效率
D. 教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价^{(summative evaluation)}

[单选题]影响教学媒体选择的最重要因素是（）。

A. 实际约束和环境因素
B. 教学目标和学科内容
C. 学习任务和学习者
D. 教师态度和教学方法

[单选题]依照不同的分类标准，教学评价可作不同的划分，按照评价内容不同，可分为（）。

A. 相对评价、绝对评价和自身评价
B. 定性评价和定量评价
C. 总结性评价^{(summative evaluation)}、诊断性评价和形成性评价
D. 过程评价和成果评价

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