课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没

【名词&注释】

素质教育(quality education)、启发式(heuristic)、问题解决(problem solving)、有利于(beneficial to)、解决问题。、解决问题的方法(methods of solving problems)、求异思维能力(ability of seeking difference)

[单选题]课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法中不恰当的是( )。

A. 杨老师注重培养学生的反思能力
B. 杨老师注重培养学生自我评价能力
C. 杨老师注重培养学生创新能力
D. 杨老师注重培养学生求异思维能力^{(ability of seeking difference)}

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]有些不是鸟的动物外表像鸟。与以上判断等值的是( )。

A. 有些外表像鸟的动物不是鸟
B. 有些外表像鸟的动物是鸟
C. 有些不是鸟的动物外表不像鸟
D. 有些鸟外表不像鸟

[单选题]小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于( )。

A. 启发式
B. 推理式
C. 算法式
D. 归纳式

本文链接：https://www.51bdks.net/show/qnq4vp.html