以下论述中，不属于收集评估资料的方法的是（）。

【名词&注释】

服务水平(service level)、服务机构(service organization)、主观因素(subjective factors)、组织起来(systemize)、客观因素(objective factors)、积极因素(positive factors)、工作关系(work relation)、社区活动(community activity)、工作需要(work needs)、工作中的

[单选题]以下论述中，不属于收集评估资料的方法的是（）。

A. 利用档案记录进行评估
B. 收集服务对象对介入过程和结果的看法与意见
C. 观察社工机构的变化
D. 使用调查方法，收集介入效果的数据和事实资料

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]下述有关预估的描述中，错误的是（）。

A. 对服务对象需要与问题的详细了解和评估就是社会工作预估阶段要做的工作
B. 预估的目的是对服务对象的需要和问题进行深入了解和认识，以便有目的、有针对性地介入
C. 预估就是收集资料和认定问题的过程，是把所有有关服务对象的资料组织起来使其具有意义的专业实践活动
D. 预估是一个认识社会工作者自我服务水平的过程，目的在于更好地满足服务对象的需求

[单选题]社会工作者小王近年来一直在A社区工作，由于工作需要^{(work needs)}，明年将调往B社区工作。在结束与A社区的工作关系^{(work relation)}前，小王需要做的工作之一是（）。

A. 肯定社区居民的能力，增强其信心
B. 告诉社区居民自己与他们不再有关系
C. 向居民承诺随叫随到
D. 悄悄离开

[单选题]运用专业知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分，将着眼点放到服务对象的能力和优势上，这是属于识别服务对象（）。

A. 问题的客观因素
B. 问题的成因及使问题延续的因素
C. 问题的主观因素
D. 及环境的积极因素

[单选题]9岁的小丽在一次地震中受重伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小丽的母亲来求助，但机构没有擅长儿童创伤辅导的工作者。此时最恰当的做法是（）。

A. 鼓励小玲参加成长小组
B. 安排志愿者陪伴小玲
C. 让小玲参加社区活动^{(community activity)}
D. 将小玲转介到其他服务机构

[单选题]“如果按照现在你选择的目标去做，你觉得对你会有什么影响，有哪些因素能够帮助你实现这个目标，有没有什么障碍？”社会工作者老李与小明说这番话的目的是（）。

A. 明确服务目标
B. 确定目标的可操作性与现实性
C. 向服务对象解释设定目标的目的
D. 帮助小明思考目标的可行性和利弊

[多选题]介入是社会工作中的一个重要阶段。对各种不同的介入，社会工作者形成的介入的不同类型主要有（）。

A. 单独介入
B. 直接介入
C. 间接介入
D. 综合接入
E. 多层次介入

[多选题]下列各项属于社会工作者制订服务计划原则的是（）。

A. 简单易懂
B. 有服务对象的参与
C. 计划与工作的总目的、宗旨相符合
D. 尊重服务对象意愿
E. 详细、具体

[多选题]制订服务计划的原则有（）。

A. 要有服务对象的参与
B. 要尊重服务对象的意愿
C. 具体和详细
D. 计划要与工作的总目的、宗旨相符合
E. 要尊重社会工作者的意愿

[多选题]以下属于社会工作评估的目的的是（）。

A. 进行社会工作研究
B. 验证社会工作方法的有效性
C. 总结工作经验、改善工作的方法和技巧、提升服务水平
D. 对服务对象、服务对象的问题以及他们所处环境的了解
E. 考查社会工作介入效果、服务对象进步情况及介入目标的实现程度

本文链接：https://www.51bdks.net/show/qlnepq.html