美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4

【名词&注释】

人际沟通(interpersonal communication)、文化程度(education level)、个性特点(characteristics of personality)、人力资源部(human resources department)、几何平均数(geometric mean)、劳动能力(working capacity)、教育学家(educationist)、无领导小组讨论(leaderless group discussion)、言语表达能力(ability to speech production)、被评价者

[单选题]美国教育学家^{(educationist)}布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评价6综合。这六个层次由低到高的顺序依次是（）。

A. 124365
B. 213465
C. 123465
D. 214365

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学习资料：

[单选题]在素质测评的结果处理中，最常用的集中趋势量数为（）。

A. 几何平均数和中位数
B. 算数平均数和中位数
C. 几何平均数和标准差
D. 算数平均数和标准差

[单选题]美国IBM公司提出"充分考虑每个雇员的个性，花大量时间令顾客满意"的理念你对这句话的理解是（）

A. 每个雇员的素养及性格不同，应把尊重雇员个性放在第一位
B. 如果不考虑每个雇员的个性，雇员就可能消极对待工作
C. 结合每个雇员的个性特点，让雇员做出令顾客满意的工作
D. 每个雇员的需求不同，必须细心呵护才能令他们安心工作

[单选题]在面试确认阶段，尽量避免使用（）问题。

A. 开放性问题
B. 封闭性问题
C. 思维性问题
D. 压力性问题

[单选题]以下方法中，适合为那些经常需要人际沟通的岗位选拔员工的是（）。

A. 案例分析
B. 公文筐测试
C. 管理游戏
D. 无领导小组讨论^{(leaderless group discussion)}

[单选题]在对战略管理能力进行测评时，一般采用的测评工具是（）。

A. 文件筐
B. 无领导小组讨论^{(leaderless group discussion)}
C. 结构化面试
D. 心理测评

[单选题]对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为（）。

A. 一次量化
B. 二次量化
C. 类别量化
D. 模糊量化

[多选题]关于智力的说法，以下表述正确的是（）。

A. 文化程度是智力的基础
B. 是指人的脑力劳动能力
C. 包括观察力、思维能力等
D. 智力等同于人的特殊能力
E. 可以在短期内通过培训提升

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