教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的选择

【名词&注释】

技术教育(technical education)、普通中学(general high school)、现代文明(modern civilization)、教育制度(educational system)、道德观念(moral concept)、热爱祖国(love motherland)、马克思主义人的全面发展、热爱人民(love people)、社会主义事业的建设者和接班人、热爱劳动(love labor)

[判断题]教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的选择。

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学习资料：

[单选题]马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。

A. A、教育实验的热潮
B. B、教育改革的实践
C. C、素质教育运动
D. D、教育的国家化走势

[多选题]构成我国全面发展教育的内容有（）

A. A、德育
B. B、智育
C. C、体育
D. D、美育
E. E、劳动技术教育

[多选题]下列反映了现阶段我国教育目的的基本精神的是（）

A. A、培养的人是社会主义事业的建设者和接班人
B. B、要求学生在德、智、体等方面全面发展
C. C、公民责任的目标
D. D、要求坚持脑力劳动与体力两方面和谐发展
E. E、强调学生个性的发展

[多选题]普通中学在德育方面的要求是（）

A. A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质
B. B、养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力
C. C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念
D. D、提高学生感受美的能力
E. E、热爱党，热爱人民^{(love people)}，热爱祖国，热爱劳动^{(love labor)}，热爱科学

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