关于测验的项目分析，说法正确的是（）。

【名词&注释】

发展水平、情绪低落(be down in spirits)、关系密切、项目分析(item analysis)、心理过程(psychological process)、沉默寡言(reticence)、场独立性-场依存性、当今世界(world)、斯皮尔曼(charles edward spearman)、定性分析和定量分析(qualitative analysis with quantitative ...)

[单选题]关于测验的项目分析，说法正确的是（）。

A. 测验项目分析就是计算项目的难度和区分度
B. 难度越高越好
C. 区分度越高越好
D. 难度和区分度无关
E. 以上都对

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学习资料：

[单选题]给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表，正确说法是（）。

A. 应用韦氏成人智力量表，不能用韦氏儿童智力量表
B. 应用韦氏儿童智力量表，不能用韦氏成人智力量表
C. 既不能用韦氏成人智力量表，也不能用韦氏儿童智力量表
D. 既能用韦氏成人智力量表，也能用韦氏儿童智力量表
E. 韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项

[单选题]威特金（HVitkin）编制的认知方式测验的测量目标是（）。

A. 认知的敏捷性-迟钝性
B. 认知的积极性-消极性
C. 认知的场独立性-场依存性
D. 认知的逻辑性-形象性
E. 认知的深刻性-肤浅性

[单选题]注重探察儿童心理过程的优缺点的学习障碍诊断方法是（）。

A. 病原法
B. 诊疗法
C. 标准参照法
D. 以上都是
E. 以上都不是

[单选题]某患者病前伶牙俐齿，病后讲话不流利，反应迟钝，说了上句不知道该如何说下句，惧怕与人讲话，且与人接触明显减少。那么该患者的症状是（）。

A. 思维贫乏
B. 病理性赘述
C. 思维松弛
D. 思维散漫
E. 思维迟缓

[单选题]周某，男性，21岁，汉族，初中文化，干部，未婚。因情绪低落、不语、独处伴自杀行为2个月，于2008年4月18日入院。患者于2个月前从外地出差回来后，开始向朋友借钱达2万多元，然后去很多地方游玩、购物，在钱花光后患者开始发愁，不知怎样向朋友交代，之后开始心烦、闷闷不乐，说话逐渐减少，变得沉默寡言，问话不答或问多答少。活动明显减少，常把自己关在房间不出来，后喝敌敌畏自杀，经医院抢救康复。但回家后，仍不语，不外出，活动减少，整天呆坐或卧床懒动，不换衣服，不洗脸，不修边幅。不愿出门，不肯见人。进食需要家人催促或喂食，但食量很少，每日只吃一小碗饭，甚至不吃，体重明显下降。睡眠明显减少，早上2～3点钟就醒来，再也不能入睡。曾到某医院做过心理咨询，为求进一步治疗，故来就诊。

A. B

[单选题]韦氏智力测验是当今世界^(world)范围内使用较广的个别智力测验，而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁，并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。

A. E

[单选题]计算出相关系数后要用斯皮尔曼^{(charles edward spearman)}一布朗公式或弗朗那根公式进行校正（）。

A. 再测法
B. 复本法
C. 分半法
D. 同质法
E. 评分者法

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