在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、发展阶段、形象思维(thinking in images)、抽象思维(abstract thinking)、道德观念(moral concept)、自我中心性、第一阶段(first stage)、一视同仁、感觉运动(sensorimotor)、第四阶段(the fourth stage)

[单选题]在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。

A. 对学生一视同仁，一样要求
B. 辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
C. 在学生之间进行横向的比较与学习
D. 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

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学习资料：

[单选题]教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )。

A. 发散思维
B. 形象思维
C. 抽象思维
D. 直觉思维

[单选题]皮亚杰的道德发展阶段是从( )岁开始的，因为他认为这之前儿童是没有道德。

A. 1
B. 2
C. 3
D. 5

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