古希腊罗马文化，深刻地影响了西方世界的文明进程。下列选项中，

【名词&注释】

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[单选题]古希腊罗马文化，深刻地影响了西方世界的文明进程。下列选项中，不是产生于古希腊罗马的是（ ）。

A. 公民教育
B. 陪审法庭
C. 君主立宪
D. 全民公决

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学习资料：

[多选题]以初中物理“重力”一课为例，简述三种新课导人的方法。

A. 【参考答案】 (1)物理学史导入 有一天，牛顿坐在苹果树下休息，忽然一个熟苹果掉下来，砸到了他的头上。他摸了摸被砸痛的地方并想到 一个问题：当把球抛向空中时，它为什么不会一直向上升去，而最终总是会向下落呢？是不是有一种看不见的力量在起作用，把球拉向地面呢？同学们曾产生过类似的疑问吗？ (2)情境导入 教师出示视频资料：平静的河水流到悬崖边时飞流直下；空中落下的小球，直直地朝着地面飞奔而去；向空中抛出的石块，最终也会落向地面……同学们看到这些画面后，会想到什么问题呢？学生产生疑问（水、小球、石块为什么最终都朝着地面下落呢）。今天，我们就一起来研究这个神秘的力——重力。 (3)演示实验导入 同学们请看老师带来的三件物品，它们分别是一根羽毛、一根粉笔和一个铁球。下面老师分别把这三件物品举到相同的高度，然后让其自然落下。请大家注意观察（教师演示）。通过观察刚才的实验现象，大家有什么疑问吗？（教师根据学生的发问进一步引导并引出课题）从大家的回答中，我们发现这样一个问题：虽然羽毛、粉笔和铁球的形状、大小、材质等都不一样，可是松手后，它们都朝着地面下落。我们都很好奇是什么力量让它们下落？下面，我们进入今天的学习，进一步研究这个神秘的力量。

[多选题]影响识记效果的条件有哪些？（10分）

A. (1)识记的目的与任务。（2分）(2)识记的内容与性质。（2分）(3)识记方法。（2分）(4)材料的数量和性质。（2分）（答满4个要点即可得满分）

[单选题]教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的"生长"，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。

A. 行为主义
B. 存在主义
C. 建构主义
D. 人本主义

[单选题]人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是( )。

A. 人格
B. 性格
C. 能力
D. 气质

[多选题]新课程背景下教师角色应发生哪些转变？（4分）

A. (1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者：(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者：(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

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