“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）。

【名词&注释】

因材施教、发展规律、专业技能(professional skills)、人格魅力(personality charm)、“以人为本”、统筹兼顾(overall consideration)、不均衡性(malconformation)、教师职业专业化(teacher professionalism)、"以人为本"、生理、心理特点

[单选题]“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）。

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不均衡性^{(malconformation)}
D. 差异性

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学习资料：

[单选题]教师在教育教学活动中起（）作用。

A. A．关键
B. B．桥梁
C. C．决定
D. D．主导

[单选题]（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化^{(teacher professionalism)}水平的最重要的标志。

A. A．专业技能
B. B．专业情操
C. C．专业知识
D. D．教学方法

[单选题]（）是教育过程中最基本、最重要的人际关系。

A. A．教师间的关系
B. B．学生间的关系
C. C．师生关系
D. D．教师与家长的关系

[单选题]（）应成为教育教学改革的排头兵。

A. 教师
B. 校长
C. 教育行政官员
D. 教导主任

[单选题]对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。

A. 稳定性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

[单选题]“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。

A. 统筹兼顾
B. 一切以教材为标准
C. 因材施教
D. 立足长远

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