社区水平的行为改变理论最适合确定（）

【名词&注释】

健康状况(health status)、相互关系(relationship)、社会组织(social organization)、自然环境(natural environment)、卫生机构(health institutions)、开展工作(developing job)、多种形式(various forms)、交流活动(exchange activity)、各种活动(various activities)、学校社会环境

[单选题]社区水平的行为改变理论最适合确定（）

A. 强化因素
B. 促成因素
C. 倾向因素
D. 社会因素
E. 生物因素

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学习资料：

[单选题]健康教育与健康促进的共同点是（）

A. 运用策略的方法
B. 开展工作的主体
C. 制定的工作目标
D. 动员对象的层次
E. 解决健康的问题

[单选题]属于健康教育场所研究领域的是（）

A. 心理卫生健康教育
B. 饮食营养健康教育
C. 生殖健康教育
D. 学校健康教育
E. 疾病防治健康教育

[单选题]在行为阶段变化理论模型结构中从打算行动到准备行动，主要经历的是（）

A. 自我解放阶段
B. 自我放弃阶段
C. 自我再评价阶段
D. 寻求帮助阶段
E. 维持信心阶段

[单选题]关于“承担卫生服务责任的部门”，描述不正确的是（）

A. 不包括个人
B. 包括商业部门
C. 指卫生机构和政府
D. 指卫生机构和社区组织
E. 指卫生专业人员和卫生机构

[单选题]师生之间开展多种形式^{(various forms)}的交流活动^{(exchange activity)}，增进融洽，属于学校社会环境的（）

A. 人际环境
B. 物质环境
C. 社区环境
D. 事物环境
E. 教育环境

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