《列子·汤问》载，伯牙琴音志在高山，子期说，莪莪兮志泰山，琴

【名词&注释】

自我意识(self-consciousness)、独特性(uniqueness)、平衡性(balance)、个性特征(personality)、阶段性(stage)、自我认识(self-cognition)、理智感(rational feeling)、皮亚杰的认知发展理论(piaget ' s cognition development theory)、拔苗助长、年龄阶段(age stage)

[单选题]《列子·汤问》载，伯牙琴音志在高山，子期说，莪莪兮志泰山，琴音意在流水，子期说，洋洋兮若江河。这主要体现的是情感中的（）

A. 道德感
B. 理智感^{(rational feeling)}
C. 美感
D. 以上都不是

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学习资料：

[单选题]皮亚杰的认知发展理论^{(piaget s cognition development theory)}用（）来解释认知发展的动力。

A. 平衡调节机制
B. 适应
C. 同化
D. 思维

[单选题]对于认知风格属于场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）。

A. 为其提供无结构的材料，让他自己探索
B. 鼓励学生自学
C. 给学生充分的时间，让其总结出结构性知识
D. 教师要给学生提供一些明确的指导和讲解

[单选题]使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

A. 自我意识
B. 自我认识
C. 自我评价
D. 自我监控

[单选题]（）是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。

A. 假设
B. 守恒
C. 可逆
D. 补偿

[单选题]皮亚杰关于儿童年龄阶段^{(age stage)}划分的标准是（）。

A. 个性特征
B. 活动特点
C. 智力或思维水平
D. 生理发展

[单选题]常言说“江山易改，本性难移”描述的是人格的（）特征。

A. 功能性
B. 稳定性
C. 独特性
D. 整体性

[单选题]“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

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