由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的

【名词&注释】

发展变化、高考制度(college entrance examination system)、教书育人、不均衡性(malconformation)、当今社会(present society)、不断创新(continuous innovation)、建设者和接班人(builders and successors)、社会主义事业建设者(builders of socialist cause)、提高民族素质(enhance national quality)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着（）角色。

A. 研究者
B. 示范者
C. 朋友
D. 传道者

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学习资料：

[单选题]振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。

A. A．教师
B. B．学生
C. C．学校
D. D．学习

[单选题]教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。

A. A．专业情操
B. B．专业信念
C. C．专业态度
D. D．专业知识

[单选题]我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。

A. 私人职业
B. 从属职业
C. 专门职业
D. 附加职业

[单选题]教师热爱学生的作用不包括（）。

A. 得到学生及其家长的馈赠
B. 爱学生是教育学生的感情基础
C. 爱学生是提高教育质量的重要条件
D. 爱学生是获得教学效果的基础

[单选题]（）是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。

A. 改革高考制度
B. 改革对教师的评价体制
C. 更新教育观念，转变教育思想
D. 提高教师社会地位

[单选题]“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）。

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不均衡性
D. 差异性

[单选题]当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）规律。

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

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