有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=？

【名词&注释】

理论知识(theoretical knowledge)、触类旁通(comprehend by analogy)、简明扼要(brief and to the point)、启发性原则(heuristic principle)、书本知识(book knowledge)、正确理解(correct understanding)、闻一知十、循序渐进原则(principle of process)、“举一反三”、教学辅助工具(teaching aids)

[单选题]有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=？时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（）影响。

A. 定势
B. 逆向迁移
C. 正迁移
D. 水平迁移

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学习资料：

[单选题]在教学中，教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述，形成学生对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。

A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则^{(principle of process)}
D. 巩固性原则

[单选题]纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。

A. 简明扼要地表现知识
B. 直观性很强
C. 提高了教学效率
D. 使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

[单选题]日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象在教育心理学上称为（）。

A. 迁移
B. 同化
C. 顺应
D. 模仿

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