下列手段中哪项对于急性应激障碍的治疗不恰当？（）

【名词&注释】

小剂量(low dose)、学习成绩(learning achievement)、儿童期(childhood)、重点中学(key middle schools)、数学题(mathematical problems)、持续时间(duration)、短暂性抽动障碍(transient tic disorder)、少年期(juvenile period)、有没有、一句话

[单选题]下列手段中哪项对于急性应激障碍的治疗不恰当？（）

A. 尽快脱离创伤情境
B. 教患者放松的方法
C. 给患者提供情感支持
D. 让患者少量饮酒缓解紧张情绪
E. 如果出现妄想，可肌注小剂量抗精神病药

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学习资料：

[单选题]女性，18岁，学生。近1年来经常为一些琐事反复思考，想起自己无意间的一句话可能给别人留下了不好的印象，虽然知道琐碎没有必要，但反复回忆。总是怀疑自己没有做好，反复核查，如做数学题反复检查，出门以后多次检查有没有锁门。反复洗手，无法控制。

A. E

[单选题]患者女孩，16岁，某重点中学高中一年级学生，因心情不好，上课发呆，经常发脾气，不和朋友来往，学习成绩下降3个月，由母亲带着前来咨询。

A. A

[单选题]进行性发展的以多部位运动和发声抽动为特征的抽动障碍，这是指（）。

A. 短暂性抽动障碍^{(transient tic disorder)}
B. 慢性抽动障碍
C. 运动性抽动障碍
D. 发音抽动障碍
E. Tourette综合征

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