进行显著性检验时，若两组差异存在非常显著性意义，其P值为（）

【名词&注释】

正态分布(normal distribution)、提高效率(improve efficiency)、假设检验(hypothesis testing)、二项分布、依存关系、正常值范围(normal range)、平均数(average)、正确理解(correct understanding)、几何均数(geometric mean)、平均水平(average level)

[单选题]进行显著性检验时，若两组差异存在非常显著性意义，其P值为（）。

A. P>0.01
B. P=0.05
C. P<0.01
D. P>0.05
E. P<0.05

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[单选题]在医学统计学中样本与总体的关系是（）。

A. 样本是总体中有代表性的一部分
B. 样本是总体中最有特点的一部分
C. 样本是总体中典型的一部分
D. 样本是总体中有意义的一部分
E. 样本是总体中精心挑选出来的一部分

[单选题]对血清滴度资料表示平均水平^{(average level)}的最常用统计量是（）。

A. 均数
B. 中位数
C. 几何均数^{(geometric mean)}
D. 全距
E. 标准差

[单选题]描述分类变量资料的相对数主要包括（）。

A. 构成比、率、相对比
B. 百分率、千分率、万分率
C. 百分比、千分比、万分比
D. 发病率、患病率、感染率
E. 出生率、死亡率、增加率

[单选题]以下分布中，均数与方差相等的是（）。

A. 二项分布
B. Poisson分布
C. 正态分布
D. t分布
E. 对称分布

[单选题]进行配对设计的目的是（）。

A. 实验的方便
B. 收集资料的方便
C. 分析资料的方便
D. 减少实验误差提高效率
E. 设计简便

[单选题]用某地6～16岁学生近视情况的调查资料制作统计图，以反映患者的年龄分布，可用图形种类为（）。

A. 普通线图
B. 半对数线图
C. 直方图
D. 直条图
E. 复式直条图

[多选题]计算变异指标可以（）。

A. 反映总体各单位标志值分布的集中趋势
B. 反映总体各单位标志值分布的离中趋势
C. 分析现象之间的依存关系
D. 衡量平均数^(average)代表性的大小
E. 说明现象变动的均匀性或稳定程度

[多选题]对95%正常值范围或参考值范围的正确理解^{(correct understanding)}是（）。

A. 在此范围之外者可能为异常
B. 在此范围内者一定正常
C. 尚有5%的正常人在此范围之外
D. 95%的正常人在此范围内
E. 此范围外者95%不正常

[多选题]一次腹泻的爆发调查表明：发病者中有90%在甲饭馆就餐，有10%在乙饭馆就餐，则错误的是（）。

A. 可认为传染源来自甲饭馆
B. 经过作率是否相等的假设检验，若结论是拒绝H0，则可认为传染源来自甲饭馆
C. 这里，90%与10%是粗发病率，要进行比较，需先进行标准化
D. 还不能认为传染源来自甲饭馆，需进一步调查分别在两饭馆就餐的人数
E. 90%与10%都是比率，分别反映了在甲、乙饭馆就餐者发病的可能性大小

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