化学课程标准的作用不包括（）。

【名词&注释】

中学化学(middle school chemistry)、经济损失(economic loss)、教与学(teaching and learning)、课程名称(name of the curriculum)、基本技能(basic skills)、逻辑思维能力(logical thinking ability)、高中课程(high school curriculum)、学科知识(subject knowledge)、编写教材(compiling textbook)、普通高中化学课程标准

[单选题]化学课程标准的作用不包括（）。

A. 指导教学
B. 选拔人才
C. 评价学习
D. 编写教材^{(compiling textbook)}

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学习资料：

[单选题]下列表述完全正确的是（）。①催化剂都能加快化学反应速率②酚酞试液遇氢氧化钠溶液变红色③氢气与氯气在光照的条件下反应生成盐酸④二氧化碳一般不支持燃烧

A. ①③
B. ②④
C. ②③④
D. ①②③④

[单选题]学生在学习了氯气的化学性质后，再学习溴的化学性质时，常用的逻辑思维方法是（）。

A. 演绎
B. 分类
C. 类比
D. 归纳

[单选题]下列属于推动、引导、支配学生化学学习的内部力量是（）。

A. 动机
B. 成绩
C. 考试
D. 行为

[单选题]下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择，正确的是（）。

A. ①②③④
B. ①③②④
C. ④①③②
D. ①④③②

[单选题]下列不属于普通高中化学选修模块课程名称的是（）。

A. 化学与人类
B. 化学与技术
C. 化学与生活
D. 物质结构与性质

[单选题]下列表述能突出体现化学教学过程特殊性的是（）。

A. 教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动
B. 掌握化学基础知识和基本技能是中学化学教学的目标
C. 化学实验在中学化学教学过程中具有重要的地位
D. 教学要发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力

[单选题]在《普通高中化学课程标准（实验）》中，"知道氢键的存在对物质性质的影响"内容标准对应的课程模块是（）。

A. 化学2
B. 化学与技术
C. 物质结构与性质
D. 化学反应原理

[单选题]类比图像是以日常事物和生活情境（类比物）中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像，教科书的类比图像本身的有效性可有效降低学习者对科学概念的认知难度。下列前面所述的图像内容与联系内容不符合类比图像的是（）。

A. 光线通过树叶缝隙射人密林--丁达尔效应
B. 汽车穿越大山隧道--催化剂对活化的影响
C. 孩子进行技巧比赛--共用电子对的偏移
D. 从山下翻山越岭攀登至山峰--盖斯定律

[单选题]下列教学行为中，教师使用教学媒体最佳的一组是（）。①展示乙烯分子结构的球棍模型②播放"2007无锡事件"视频③用flash动画展示"甲烷与氯气取代"反应④用flash动画展示"乙酸与乙醇酯化反应机理"⑤呈现酸雨造成经济损失的数据及空气污染指数的说明和图示

A. ①②③④
B. ②③④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②④⑤

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