一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（）。

【名词&注释】

自我意识(self-consciousness)、成年人(adult)、身体语言(body language)、心理品质(psychological quality)、初中生(junior middle school students)、个性特点(characteristics of personality)、伙伴关系(partnership)、隐蔽性(concealment)、具体表现(concrete manifestation)、来访者(client)

[多选题]一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（）。

A. 目光注视
B. 沉默
C. 空间距离
D. 面部表情
E. 身体语言

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学习资料：

[单选题]小学生中座位临近、回家同路的同学开始建立起伙伴关系^{(partnership)}，这一特点表现在小学生群体形成的（）。

A. 独立期
B. 水平分化期
C. 垂直分化期
D. 部分集团形成期

[多选题]初中生自我意识增强的主要表现有（）。

A. 开始对人的内部世界、心理品质产生兴趣
B. 开始要求了解别人和自己的个性特点
C. 开始把自己当成“成年人”
D. 开始独立地选择学习的榜样
E. 开始能自觉地评价自己

[多选题]心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（）。

A. 建立信任、真诚、接纳的辅导关系
B. 掌握来访者^(client)的资料
C. 制定辅导目标
D. 确定心理问题的类型及性质
E. 寻找心理问题产生的原因

[单选题]初中生情绪变化两极性的具体表现^{(concrete manifestation)}不包含（）。

A. 复杂与简单共存
B. 微妙的隐蔽性^{(concealment)}
C. 波动与稳定共存
D. 情绪体验的冲动性

[多选题]心理健康教育课程实施中教师的角色要求有（）。

A. 技巧性倾听
B. 移情性理解
C. 真诚性开放
D. 反思性实践

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