创设听说游戏的情景，一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和

【名词&注释】

人才培养(talent training)、现阶段(at present)、价值观念(values)、超前性(foresight)、生产力发展水平

[单选题]创设听说游戏的情景，一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和（）

A. 动作创设
B. 形象创设
C. 情绪创设
D. 音乐创设

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学习资料：

[单选题]讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。

A. 从独立完整发码到独立完整编码的过程
B. 从谈话活动到表述活动的过程
C. 从表述活动到谈话活动的过程
D. 从独立完整编码到独立完整发码的过程

[多选题]在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求（）

A. 教育目标需要具有一定的超前性
B. 教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
C. 教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向
D. 教育目标一定要由国家制定

[单选题]听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在（）

A. 具体、练习、直接
B. 抽象、练习、直接
C. 具体、含蓄、直接
D. 具体、练习、含蓄

[单选题]三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句，如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理解策略主要用于（）

A. 前语言获得
B. 语言形式的获得
C. 语言内容的获得
D. 语用技能的获得

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