社会促进有两种效应，一个是结伴效应，另一个是（）。

【名词&注释】

发展阶段、行为主义(behaviorism)、性别角色(gender role)、关键时期、操作条件反射(operate conditioned reflex)、主要功能(main function)、学习理论(learning theory)、首因效应(primary effect)、操作性条件反射(operant)、经典条件反射(classical conditioning)

[单选题]社会促进有两种效应，一个是结伴效应，另一个是（）。

A. 观众效应
B. 练习效应
C. 首因效应^{(primary effect)}
D. 光环效应
E. 近因效应

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学习资料：

[单选题]下列关于婴儿言语发生发展的描述，错误的是（）。

A. 婴儿言语发生的时间基本在10～14个月之间
B. 婴儿最早可在9个月时说出第一个有特定意义的词语
C. 15个月时基本已能说出50个词
D. 16～19个月是词语爆炸时期
E. 20～30个月是婴儿基本掌握语法的关键时期

[单选题]皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是（）。

A. 道德成规前期、道德循规期
B. 道德循规期、道德自律期
C. 道德自律期、道德成规期
D. 他律期、自律期
E. 自律期、他律期

[单选题]个体在印象形成的过程中所采用的算术模式，除了加法模式和平均模式，还包括（）。

A. 减法模式
B. 乘法模式
C. 除法模式
D. 混合模式
E. 加权平均模式

[单选题]影响人际吸引的因素除了相似性吸引、互补性吸引、邻近性吸引外，还有（）。

A. 外表吸引和利益吸引
B. 外表吸引和关系吸引
C. 外表吸引和人格吸引
D. 关系吸引和人格吸引
E. 利益吸引和人格吸引

[单选题]男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明（）。

A. 性别，性格，性别角色
B. 性别，性征，性别角色
C. 性，性征，性别角色
D. 性，性格，性别角色
E. 性，性别，性别角色

[单选题]面关于强化的理解正确的是（）。

A. 在一定范围内，强化的数量越小，学习的速度越快
B. 在反应之后立即给予奖励与惩罚是无效的
C. 强化定义为减弱反应可能性的任何事件
D. 阳性强化物在反应之后呈现时能提高反应的概率
E. 两次强化的周期不能由无强化反应的次数确定

[单选题]关于行为主义的心理发展观，描述错误的是（）。

A. 它是一种学习理论^{(learning theory)}，把发展视为以奖励、惩罚和模仿为基础的学习的主要功能
B. 操作性条件反射^(operant)理论是斯金纳在经典条件反射^{(classical conditioning)}理论下进一步发展的学习理论^{(learning theory)}
C. 经典条件反射^{(classical conditioning)}是中性的特殊刺激和已存在的生物和情绪反应之间建立的纽带
D. 操作性条件反射^(operant)并不强调塑造、强化与消退、及时强化等原则
E. 操作条件反射关注的是某种类型的后果对行为出现频率的作用效果

[单选题]使某种行为消退的方式是（）。

A. 负强化和不再给予强化
B. 正强化和负强化
C. 正强化和不再给予强化
D. 负强化和给予强化
E. 正强化、负强化和不再给予强化

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