【名词&注释】
全体学生(all students)、任课教师(teachers who)、学生家长(parents of students)、中小学班主任、自传体三部曲、不断学习(unceasing study)、每一个学生、《中小学教师职业道德规范》、被评价者、深入分析(deep analysis)
[单选题]宋老师发现有的学生常将"鸟"和"乌"混淆,就编写了首儿歌。"小鸟小鸟有眼睛,没有眼睛看不见。他创编了很多类似的儿歌,对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是()。
A. 廉洁从教
B. 公正待生
C. 探索创新
D. 举止文明
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学习资料:
[单选题]新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课,学习经验。李老师笑容可掬地说:"你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好,就不要去听了。"这表明李老师()
A. 缺乏专业发展意识
B. 缺乏团结协作精神
C. 能够尊重信任同行
D. 鼓励同事自我提升
[单选题]关于班主任的职责与任务,下列说法不正确的是( )。
A. 全面了解班级内每一个学生,深入分析(deep analysis)学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展
B. 做好班级的日常管理工作,进行班集体建设
C. 开展班级活动。组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践等班级活动
D. 组织做好学生的学业成绩评价工作
[单选题]下列作品中,不属于高尔基"自传体三部曲"的是( )。
A. 《童年》
B. 《在人间》
C. 《母亲》
D. 《我的大学》
[单选题]《学会生存》-书指出:"未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主人。受教育的人必须成为教育他自己的人:别人的教育必须成为这个人自己的教育。"这符合素质教育的( )特征。
A. 差异性
B. 全面性
C. 主体性
D. 创新性
[单选题]评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是( )。
A. 关注学生的学业成绩
B. 帮助学生认识自我、建立自信
C. 关注和促进学生的发展
D. 提高学生的动手能力
[多选题]明暗相邻的边界上,看起来亮处更亮,暗处更暗了,这是( )。
A. 马赫带现象
B. 同时对比
C. 继时对比
D. 感觉对比
[单选题]在评价心理健康时,( )是不合理的判断。
A. 个体的自控能力越强,心理健康水平就越高
B. 智力水平越高,心理健康水平越高
C. 易受暗示者,心理健康水平低
D. 对环境压力耐受性越强,心理健康水平越高
[多选题]材料:
大学毕业后,曲老师到一所农村中学当历史老师,至今已有八年了。在此期间,有的同事调到条件更好的学校去了,有的则步入了职业倦怠期,有几所条件更好的城区学校想引进他,但他总是拒绝说:"我从小在农村长大,明白农村孩子也需要良好的教育,这里的孩子离不开我。"
为了成为一名优秀的历史老师,曲老师经常翻阅各种期刊,以及时了解历史学科的新信息,他还经常向经验丰富的教师学习。为了提升自己分析和解决问题的能力,曲老师不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。
曲老师说:"台上一分钟,台下十年功。当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。"他坚持每天至少进行一个小时的阅读,多年来从未间断过。他的阅读范围很广,除了研读历史学领域的经典著作之外,他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。
问题:
请结合材料,从教师观的角度,评析曲老师的行为。(14分)
A. 【参考答案】
材料中曲老师的行为符合现代教师观,值得我们赞赏和学习。
第一,教师是人类文化的传递者,是社会文明发展的促进者。对教师职业的正确认识是从事教育事业的重要基础。曲老师甘心在农村从事教育工作,体现了其对教育事业的热忱以及对教师职业的高度责任感。
第二,新课改背景下的教师观强调,教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者,在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对出现的教学问题进行研究。材料中,曲老师通过阅读各种期刊,了解历史学科信息,提升自己分析和解决问题的能力,不断学习科研方法,解决教学问题,都是教育教学研究者的体现。
第三,新课改背景下的教师观强调,教师在对待自我上不断反思。材料中,曲老师自知大学所学的知识远远不够,每天坚持阅读一小时,也体现了终身学习的教育理念。
第四,新课改背景下的教师观强调,教师在对待与其他教育者的关系上要合作。材料中,曲老师经常向经验丰富的教师学习,提升自己的分析和解决问题的能力,体现了合作的教育理念。
因此,教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业,树立正确的教师观,才能做好教书育人的工作。
[多选题]教学任务就是向学生传授知识。
A. 这种说法是错误的。教学是在教育目的的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。其中,传授系统的科学基础知识和基本技能是教学的首要任务。此外,教学的任务还在于发展学生的智力、体力和创造才能,培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础,关注学生的个性发展。因此,教学活动的任务具有多样性,不仅仅是向学生传授知识。故题干的说法是错误的。
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