存储短时记忆信息的有效方法是（）。

【名词&注释】

个体差异(individual difference)、学习效果(learning effect)、形象思维(thinking in images)、逻辑思维(logical thinking)、积极意义(positive significance)、短时记忆(short-term memory)、自我实现的需要(need of self-actualization)、客观事物(objective things)、官能心理学、主观努力(subjective efforts)

[单选题]存储短时记忆信息的有效方法是（）。

A. 组块
B. 编码
C. 联想
D. 复述

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。

A. 安全的需要
B. 归属与爱的需要
C. 尊重的需要
D. 自我实现的需要^{(need of self-actualization)}

[单选题]思维发生和发展的次序是（）。

A. 动作思维-逻辑思维-形象思维
B. 形象思维-逻辑思维-动作思维
C. 形象思维-动作思维-逻辑思维
D. 动作思维-形象思维-逻辑思维

[单选题]根据作用的不同，可将组织者分为陈述性组织者和（）两类。

A. 辨别性组织者
B. 比较性组织者
C. 阐释性组织者
D. 说明性组织者

[单选题]缺乏实验支持的迁移理论是（）。

A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说

[单选题]关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

A. 低等
B. 一般
C. 中等
D. 高等

[单选题]人类思维的基本过程是（）。

A. 分析与综合
B. 判断与推理
C. 比较与分类
D. 系统化与具体化

[单选题]关于错觉的说法正确的是（）。

A. 错觉是对客观事物^{(objective things)}不正确的感觉
B. 错觉产生的原因是由于个人心理的原因
C. 错觉不存在个体差异
D. 错觉是可以通过主观努力^{(subjective efforts)}来纠正的

本文链接：https://www.51bdks.net/show/qd3g6p.html