下列人物中被誉为“飞将军”的我国古代名将是( )。

【名词&注释】

《塞下曲》、霍去病墓、形象记忆(image memory)、保育员管理、汉武帝茂陵、编年体史书(chronological history writing)、自我保护意识(self-protection consciousness)、国家有关规定、仿生学原理、加工能力增强

[单选题]下列人物中被誉为“飞将军”的我国古代名将是( )。

A. 李广
B. 霍去病
C. 蒙恬
D. 周亚夫

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学习资料：

[单选题]学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索要未果，对此，他可以争取的法律救济途径是( )

A. 复议和诉讼
B. 复议和仲裁
C. 申诉和诉讼
D. 申诉和仲裁

[单选题]我国第一部记事详备的编年体史书( )。

A. 《国语》
B. 《左传》
C. 《离骚》
D. 《春秋》

[多选题]学前儿童记忆发展的趋势是什么？

A. 1.记忆保持时间的延长(1)短时记忆、长时记忆依次出现；(2)记忆的潜伏期延长，即长时记忆保持的时间延长：(3)由“幼年健忘”到出现可保持终生的记忆。2.记忆提取方式的发展(1)儿童最初出现的记忆全部都是再认性质的记忆；(2)整个学前期再现都落后于再认；(3)再现在两岁左右出现，再认和再现的差距随年龄增长而缩小：(4)再认依赖感知；再现依赖表象。3.记忆容量的增加(1)记忆广度：指在单位时间内能够记忆的材料的数量。人类短时记忆广度为7+2个信息单位（组块），儿童不是一开始就具有人类记忆广度的；(2)记忆范围扩大：指记忆材料种类的增多，内容的丰富，信息加工能力增强；(3)工作记忆能力增强：工作记忆指在短时间记忆过程中，把新输入的信息和记忆中原有的知识经验来联系起来的记忆。儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。4.记忆内容的变化从记忆内容看，可分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。(1)运动记忆（2周左右），儿童最早出现的是运动记忆；(2)情绪记忆（6个月左右），新生儿已有明显表现；(3)形象记忆（6～1 2个月左右），依靠表象进行；(4)语词记忆（1岁左右），在掌握语言的过程中逐渐发展。

[多选题]请围绕“有用的工具”为大班幼儿设计主题活动，应包含三个子活动。要求：(1)写出主题活动的总目标。(2)写出一个子活动的具体活动方案，包括活动的名称、目标、准备以及主要环节。(3)写出另外两个子活动的名称、目标。

A. 大班主题活动：有用的工具主题活动总目标：1.能通过各种感官和途径、认识生活中常见的工具，感受工具给人们生活带来的便利。2.主动动手操作工具，知道常见工具的用途和使用方法及注意事项，增强自我保护意识^{(self-protection consciousness)}。3.体验自己动手操作工具、制作简单物品的成就感，增强自信心。活动一：大班科学活动“有用的工具”一、活动目标1.了解锯子的产生以及它的功能。2.阅读图书，在集体面前大胆讲述小矮人运用劳动工具的情况。3.学会观察生活，对工具产生兴趣。二、活动准备幼儿用书人手—册、实物投影仪：各种工具的图片（如锯子、斧头、剪刀等）三、活动过程（一）故事导入一一《鲁班造锯》引起幼儿的兴趣(1)锯子是谁发明的呢？(2)他是怎么会想到发明这种形状的锯子的呢？这就是仿生学原理，除了锯子，你知道还有哪些工具也是运用仿生学原理的呢？帮助幼儿了解简单的仿生学原理。（二）基本部分1.了解工具的多样性以及正确使用工具的方法(1)除了锯子你还知道有哪些工具呢？(2)这些工具有什么用呢？(3)我们怎样使用这些工具呢？(4)我们小朋友如果使用这些工具应该注意些什么呢？(5)使用工具有什么好处呢？2.在此过程中边说边看图片，让幼儿对所说的工具有更加直观的了解。3.阅读故事《小矮人造房子》，鼓励幼儿大胆发表自己的见解(1)小矮人使用了哪些工具？(2)这些工具有什么用？(3)小矮人是怎样使用这些工具的？（三）结束部分在此环节中，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，同时鼓励幼儿小组交流后集体总结。活动延伸：建构游戏中利用工具进行游戏活动二：大班科学活动“家用电器大调查”活动目标：1.感受科学技术给人们生活带来的便利，乐于探究。2.了解各种家用电器的特点和用途。3.知道使用电器的注意事项，增强自我保护意识^{(self-protection consciousness)}。活动三：大班美术活动《捏捏小卡车》活动目标：1.喜欢参加手工活动，体验自己动手制作玩具的乐趣。2.掌握大卡车的外形特征，并根据步骤图尝试用橡皮泥制作大卡车。3.掌握橡皮泥中各种模具和工具的使用方法，并能根据卡车的特征组合使用工具和模具。

[单选题]下列不属于幼儿园教师工作职责的是( )。

A. 观察了解幼儿，制订教育工作计划
B. 指导调配幼儿膳食，检查食品卫生
C. 创设好的教育环境，合理组织教育内容
D. 经常与家长保持联系，共同完成教育任务

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