中学生晓楠极端争强好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处

【名词&注释】

必典考网发布"中学生晓楠极端争强好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处"考试试题下载及答案，更多教师资格证-高中历史的考试试题下载及答案考试题库请访问必典考网高中教师资格频道。

[单选题]中学生晓楠极端争强好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松。晓楠的人格特征属于( )。

A. A型人格
B. B型人格
C. C型人格D.D型人格

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )。

A. 当地县教育局
B. 当地县人民政府
C. 地市教育局
D. 省教育厅

[单选题]以前经历过的事物的形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程叫( )。

A. 记忆
B. 保持
C. 再认
D. 回忆

[单选题]教导处的刘老师抓到两名高二学生藏在厕所里偷偷抽烟，于是把他们叫到办公室，慢悠悠地点燃了一根香烟，准备耐心细致地给他们做思想工作。对此，以下说法错误的是( )。

A. 刘老师既禁止学生抽烟，又对他们耐心劝导，严慈相济，真正做到了关爱学生
B. 刘老师要求学生不要抽烟，却在学生面前抽烟，违背了为人师表的职业道德要求
C. 刘老师的抽烟行为与他教导学生不能抽烟的言辞相悖，很容易损害自己的威信
D. 刘老师的行为表明教师队伍中存在一些需要加强师风师德建设的教师

[单选题]一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时.观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有( )。

A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性

[多选题]二战后，国际格局发生了重大变化。阅读材料，完成下列各题。 材料一普利策新闻奖，是美国一种多项的新闻、文化奖金，被视为美国新闻界最高奖项。1948年，美国漫画家鲁布．哥德堡的时事漫画《今天的和平》（见下图）获得普利策奖。 --尼克松在堪萨斯城的讲话（1971年7月6日） 材料三1993年年末，美国总统比尔．克林顿曾脱口而出地说：“啊，我想念冷战。”确实，二战后长达半个世纪的冷战除了给一些国家提供发展机遇外，还给了美国国力发展以多方面的刺激。有一个美国人就发出了这样的感叹：“对于美国这样具有多样性的国家，只有外部的各种挑战可以使它团结起来。”“苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划．美国人就不可能登上月球……受到苏联挑战的艾森豪威尔、肯尼迪和约翰逊政府找到了帮助那些受压制者的‘国家安全’的理由。” --齐世荣《15世纪以来世界九强兴衰史》 (1)结合材料一和所学知识，说明漫画“今天的和平”为什么在当年能获得普利策新闻奖？ (2)依据材料二，概括尼克松时代美国对外政策的基本特征。结合所学知识，分析导致该特征的原因。 (3)根据材料三，结合所学知识，以“冷战的后果”为主题进行论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚，150字以内。）

A. (1)获奖原因：二战后，美苏“冷战”对抗严重危害了世界和平，作者以漫画形式，并以“今天的和平”为题，批评了美苏军备竞争和核威胁给世界和平带来的严重危害。 (2)尼克松时期美国对外政策特征：以谈判为主要方式。原因：美国实力在这一时期由于越战和中东石油危机，整体呈相对下降趋势；美苏对抗（或军备竞赛）的拖累；欧共体、日本的崛起；不结盟运动兴起。 (3)一方面，“冷战”给世界和平与发展带来危害；朝鲜战争、越南战争、德国分裂、古巴导弹危机、I核军备竞赛、世界处在核战争的阴影之下。另一方面，“冷战”客观上有积极的作用，促进了世界科技的发展；促进了国家的凝聚力；美苏势均力敌，避免了大规模战争的爆发。“冷战”为一些国家的发展提供了机遇：日本、西欧得到美国的扶持和发展机遇；中国得到了苏联的支持，巩固了政权。“冷战”对美国有积极作用：促进美国内部的团结；促成了美国人登上月球；促进了美国经济制度的改革。总之，“冷战”既给世界造成危害，又有一定的客观积极作用。

[单选题]教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是( )。

A. 管理
B. 交往
C. 引导
D. 控制

[单选题]个体身心发展的不平衡要求( )。

A. 教育工作要抓住发展的关键期
B. 教育工作要循序渐进
C. 教育工作要因材施教
D. 教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行

本文链接：https://www.51bdks.net/show/q9emv.html