小王、小张、小李、小顾四位舍友预测某次考试的结果。小王：我想

【名词&注释】

心理因素(psychological factors)、陈述性知识(declarative knowledge)、直接经验(direct experience)、间接经验(indirect experience)、客观事物(objective things)、察言观色、思路清晰、《苏州园林》、大家闺秀、权威人士(authoritative sources)

[单选题]小王、小张、小李、小顾四位舍友预测某次考试的结果。小王：我想这次大家都能过吧！小张：怎么可能？你没看见我乌云密布吗？小李：小顾肯定是没有问题的。小顾：拜托！要是我没问题，大家就都没问题。成绩公布后，证明四人中只有一个人的说法是错误的。说法错误的是( )。

A. 小王
B. 小张
C. 小李
D. 小顾

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学习资料：

[单选题]以纲要的形式对某一具体学科教学内容进行编订的指导性文件是( )。

A. 教学计划
B. 课程标准
C. 教科书
D. 教学大纲

[单选题]要使"陈述性知识"的学习变成"程序性知识"的学习，其必要条件是( )。

A. 直接经验的参与
B. 课堂教学作用
C. 教师的作用
D. 教材体系的建构

[单选题]有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于( )。

A. 场独立
B. 场依存
C. 沉思型
D. 冲动型

[单选题]下列不能对数据表进行排序的是( )。

A. 单击数据区中任一单元格，然后单击工具栏中的"升序"或"降序"按钮
B. 选定要排序的区域，然后单击工具栏中的"升序"或"降序"按钮
C. 选定要排序的区域，然后单击"编辑"菜单中的"排序"命令
D. 选定要排序的区域，然后单击"数据"菜单中的"排序"命令

[多选题]品德形成受情感的影响。

A. 参考答案 题干中的说法是正确的。 品德是指个人依据一定的社会道德准则行动时所表现的稳定特征或倾向。学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展，即这四个心理因素的形成与发展的过程。德育过程也就是培养四种品德心理因素并使之协调发展的过程。知即道德认识，情即道德情感，意即道德意志，行即道德行为。因此品德的形成受情感的影响说法是正确的。

[单选题]阅读《苏州园林》教学实录(片段)，按照要求答题。 　　师：我来讲讲分析说明文的方法，大家看大屏幕。 　　(投影"'三步跨栏法'：①了解说明方法；②分析说明效果；③概说对象特征") 　　师：首先看第一步--了解说明方法。请看大屏幕。 　　(投影"'分析范例'：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘……有些室内墙壁下半-3-截铺水磨方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。") 　　师：这几句话采用了作比较的方法，鲜明生动地说明了苏州园林极少使用彩绘这一特点。 　　师：为了比较苏州园林和北京的园林的不同，我给大家找了两张图片来说明。 　　(投影苏州园林和北京的园林的图片) 　　师：把两图放在一起就相当于列图表来比较。我们还可以打比方，如果说苏州园林是小家碧玉，那么北京的园林就是-- 　　生：大家闺秀！ 　　师：对！为了让大家更好地体会苏州园林和北京的园林的区别，我又采用了列图表和打比方两种方法。所有说明方法的使用都是为了更好地突出说明对象的特征。下面大家小组合作，从课文中找出作者使用的说明方法。 　　对上述内容的相关分析，不正确的是( )。

A. 分析范例能帮助学生整体掌握说明方法的辨别策略
B. 第一个例子能呈现"作比较"这一方法的使用效果
C. 教师在教学中一共总结出两种常见的说明方法
D. 整体教学过程讲练结合，层次清楚，思路清晰

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