思想品德课教师要转变观念，从“教教材”转变为“用教材教”。根据课

【名词&注释】

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[多选题]思想品德课教师要转变观念，从“教教材”转变为“用教材教”。根据课程创造性地组织教学内容，合理设计教学结构，灵活采用多种教学方法和手段，优化教学过程，提高课堂教学水平。 　　问题：思想品德课教师在教学中应如何使用教材？

A. (1)教师首先要“吃透教材”，钻研好教材，要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整个教材中的地位、任务。这是创造性使用教材的前提。（3分） (2)教师应做到课标和教材的有机结合，根据课程标准，设定鲜明而集中的教学目标，引导学生利用已有的知识与经验，主动地探索知识的发生与发展，创造性地开展教学活动。（3分） (3)教师应恰当地整合教材内容，在教学过程中创造性地对教材内容顺序进行调整，可以根据教学需要对教材内容进行合理的调换和恰当的重组，使其更加系统、完整，方便学生思考和探索，并与现实生活联系起来。（3分） (4)在教学过程中要善于运用各种教学资源、地方资源、学生资源，丰富教材内容。（3分）

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学习资料：

[单选题]吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文。这表明吴老师具有( )。

A. 良好的教学研究能力
B. 良好的课堂管理能力
C. 良好的课程开发能力
D. 良好的校本研修能力

[单选题]人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有( )。

A. 稳定性
B. 可变性
C. 差异性
D. 阶段性

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