看重“发现”、“探究”，强调“对话”、“讨论”教学方法的课程编制模式

【名词&注释】

基础学科(basic subject)、多面性(versatility)、渗透法(osmosis method)、心理学的(psychology)、社会学科(social subjects)、解决法(solving method)、”教学方法

[单选题]看重“发现”、“探究”，强调“对话”、“讨论”教学方法的课程编制模式是（）。

A. A、目标模式
B. B、过程模式
C. C、纵向模式
D. D、横向模式

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学习资料：

[单选题]在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）。

A. 能力
B. 努力
C. 运气
D. 任务难度

[单选题]下列不是认知策略的是（）。

A. 纲要策略
B. 归类策略
C. 计划策略
D. 复述策略

[单选题]在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是（）。

A. 渗透法
B. 解决法^{(solving method)}
C. 构架法
D. 表面深层成就法

[单选题]发展与教育心理学的学科性质具有多面性，即它既是基础学科又是应用学科，既是自然学科又是社会学科。但从总体上来看，它更偏重于（）

A. 应用学科和社会学科
B. 基础学科和自然学科
C. 基础学科和社会学科
D. 应用学科和自然学科

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