体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为（）。

【名词&注释】

体育教师(pe teacher)、趣味性(interest)、训练方法(training method)、脱产学习、短期培训(short-term training)、应变能力(emergency ability)、负荷量(load quantity)、课程目标体系(curriculum goal system)、教师在职进修、能力表现(ability show)

[单选题]体育与健康课程目标体系^{(curriculum goal system)}中，三个目标的层次由高到低依次为（）。

A. 课程目标；领域目标；水平目标
B. 水平目标；课程目标；领域目标
C. 领域目标；课程目标；水平目标
D. 课程目标；水平目标；领域目标

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学习资料：

[单选题]下列选项不是体育教师在职进修的模式的是（）。

A. 教研活动
B. 研究活动
C. 短期培训
D. 脱产学习

[单选题]当训练课之间间歇时间过短时，机体机能能力表现^{(ability show)}为（）。

A. 逐渐提高
B. 逐渐下降
C. 保持在原有水平
D. 变化不明显

[单选题]在训练准备期第二阶段，应该使运动员的（）达到最大。

A. 负荷强度
B. 负荷量^{(load quantity)}
C. 负荷组数
D. 负荷次数

[单选题]在训练课中采用一些变换内容或者环境的训练方法是（）。

A. 变换训练法
B. 循环训练法
C. 持续训练法
D. 间歇训练法

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