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2024健康教育(中级)[代码:365]模拟试卷39

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    调查研究(investigation)、胰蛋白酶抑制剂(trypsin inhibitor)、医疗保健(medical care)、自我调节(self-regulation)、个人行为(individual behavior)、随机抽样(random sampling)、社会医学(social medicine)、统计地图(statistical map)、第二性征(secondary sex character)、人为因素影响(artificial influence factors)

  • [单选题]表达某地两年几种疾病的患病率可选用的统计图为

  • A. 直方图
    B. 直条图
    C. 构成图
    D. 线图
    E. 统计地图(statistical map)

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  • 学习资料:
  • [单选题]实验研究和调查研究的根本区别为
  • A. 是否进行随机抽样
    B. 是否进行随机分组
    C. 是否主动对研究对象施加干预措施
    D. 是否以人为研究对象
    E. 是否以动物为研究对象

  • [单选题]人们对于某种疾病严重性的判断是
  • A. 知觉到危险性
    B. 知觉到严重性
    C. 知觉到易感性
    D. 后果严重性认识
    E. 行为改变的障碍

  • [单选题]社会认知理论的期望概念是
  • A. 通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为
    B. 能增强或降低个人行为再发生可能性的,对个人行为的反应
    C. 事先预料某种行为的可能结局
    D. 个人对执行某一特定行为的自信心
    E. 个人对目标指引的行为和活动的自我调节

  • [单选题]医疗机构从业人员分为几个类别
  • A. 3个
    B. 4个
    C. 5个
    D. 6个
    E. 7个

  • [单选题]以下属于"医患关系的技术性方面"的是( )
  • A. 往中的社会方面的关系
    B. 医患交往中的治疗方面的关系
    C. 医患交往中的伦理方面的关系
    D. 医患交往中的心理方面的关系
    E. 医患交往中的人文关怀

  • [单选题]大豆中的抗营养素主要是
  • A. 淀粉酶
    B. 脂肪氧化酶
    C. 赖氨酸
    D. 豆类低聚糖
    E. 胰蛋白酶抑制剂

  • [单选题]某地区居民多见甲状腺肥大,且该地区出现认知能力低下、呆小症、聋哑等症状的儿童,该地区居民有可能缺乏
  • A. 碘
    B. 硒
    C. 锌
    D. 钙
    E. 铁

  • [单选题]下列对原生环境描述正确的是( )
  • A. 原生环境是天然形成的未受动物生活影响的环境
    B. 原生环境是原来就存在于自然界的环境
    C. 原生环境是天然形成的未受人类生活的影响或少受人为因素影响(artificial influence factors)的环境
    D. 原生环境对人类总是有益的
    E. 以上说法都不对

  • [单选题]下列属于青春中期发育特点的是( )
  • A. 出现生长突增
    B. 性器官和第二性征(secondary sex character)开始发育
    C. 性器官和第二性征(secondary sex character)迅速发育
    D. 女孩较男孩发育提前1~2年
    E. 体格生长速度逐步减慢,社会化过程加速

  • [单选题]男孩和女孩生长曲线出现第一次交叉的年龄是( )
  • A. 9~10岁
    B. 10~13岁
    C. 11~12岁
    D. 12~13岁
    E. 13~15岁

  • [单选题]婴幼儿期常见疾病不包括
  • A. 呼吸道疾病
    B. 消化道疾病
    C. 肿瘤
    D. 蛲虫病
    E. 佝偻病

  • [单选题]医疗保健机构为公民提供的婚前卫生指导的内容有( )
  • A. 对有关婚配问题提供医学意见
    B. 对有关婚检问题提供医学意见
    C. 对有关生育保健问题提供医学意见
    D. 关于遗传病知识的教育
    E. 性病防治知识的教育

  • [单选题]利用相对数来描述某个地区或某个特定人群疾病发生或死亡情况,这主要体现了流行病学的
  • A. 群体特征
    B. 以分布为起点的特征
    C. 对比的特征
    D. 概率论和数理统计学的特征
    E. 社会医学(social medicine)的特征

  • [单选题]拟订调查问卷是进行健康教育现场调查的一种基本
  • A. 思路
    B. 方式
    C. 形式
    D. 手段
    E. 途径

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