学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的（）有很高的相关关

【名词&注释】

幼儿园(kindergarten)、英语单词(english words)、社会性(sociality)、可视性(visibility)、口语表达能力(ability in oral expression)、英语学习效果(english performance)、个人见解(personal views)

[单选题]学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的（）有很高的相关关系。

A. 读写成绩
B. 口语表达能力
C. 社会性发展
D. 认知发展

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学习资料：

[单选题]幼儿园谈话活动的特点是（）。

A. 要有凭借物
B. 注重多方的信息交流
C. 要有相对正式的语境
D. 旨在锻炼幼儿的独白言语能力

[单选题]幼儿园听说游戏的活动具有（）

A. 活动的性质
B. 游戏的性质
C. 活动与游戏双重的性质
D. 游戏为主，活动为辅的性质

[单选题]进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是（）

A. 选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练
B. 选择儿童发错但容易矫正发准的音进行训练
C. 选择对儿童或家长最重要的语音进行训练
D. 选择可视性强的语音进行训练

[单选题]对幼儿英语学习效果^{(english performance)}的评价，应当关注幼儿对所听英语的理解程度和（）

A. 幼儿对英语活动的兴趣
B. 幼儿在英语表达时的语言错误
C. 幼儿的语言模仿能力
D. 幼儿对教给的英语单词的掌握程度

[单选题]认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）。

A. 刺激-反应的联结
B. 表达意图或意义、受规则制约的符号系统
C. 一种特殊认知能力
D. 儿童与语言交往环境相互作用的结果

[单选题]语言教育活动设计中最重要的一环是（）。

A. 制定活动目标
B. 选择活动内容
C. 确定活动的组织结构
D. 构思活动过程的一般流程

[单选题]教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的（）谈话，充分表达个人见解^{(personal views)}。

A. 问题
B. 情景
C. 话题
D. 活动

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