保证神经元信息传递过程中绝缘性的是（）。

【名词&注释】

学龄期儿童(school-age children)、芝加哥学派(chicago school)、人性尊严(human dignity)、标准规范(standard specification)、行为主义理论(behaviorism theory)、人本主义理论(humanism theory)、具体情况(concrete conditions)、社会知觉(social perception)、中国选手、小学中年级

[单选题]保证神经元信息传递过程中绝缘性的是（）。

A. 白质
B. 神经元
C. 星形胶质细胞
D. 树突
E. 轴突

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学习资料：

[单选题]下列关于皮亚杰的适应的观点，错误的是（）。

A. 动作的本质是主体通过动作对客体的适应
B. 适应的本质在于取得机体与环境的平衡
C. 指向于外部的动作是适应，内化了的思维动作不是适应
D. 适应是通过同化和顺应实现的
E. 适应的过程是不断的平衡一不平衡一平衡的过程

[单选题]认为“环境是决定行为的唯一重要因素”的人格理论是（）。

A. 人本主义理论
B. 特质论
C. 交互作用论
D. 认知论
E. 行为主义理论

[单选题]当中国选手取得冠军时，全场在座的人都沸腾了，这属于情绪状态的（）。

A. 激情
B. 心境
C. 应激
D. 冲动
E. 快乐

[单选题]有人说，东北人直爽、山东人憨厚、浙江人会做生意、四川人会做菜，这种看法在社会心理学里属于哪种现象（）。

A. 首因效应
B. 近因效应
C. 刻板印象与定型
D. 光环效应
E. 晕轮效应

[单选题]有关挫折的描述，以下看法正确的是（）。①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应②遭受挫折后，人会变得非常颓废③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因④侵犯行为的发生总是以挫折为条件，这是确定无疑的

A. ①②③
B. ②③④
C. ②③
D. ①③④
E. ①③

[单选题]强化理论源自于哪种理论观点（）。

A. 奥地利精神分析学派
B. 人本主义
C. 行为主义
D. 认知心理学
E. 美国芝加哥学派

[单选题]学龄期儿童的主要发展任务是（）。

A. 发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实验
B. 获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现
C. 获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现
D. 获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现
E. 建立自我同一感和防止同一感的混乱

[单选题]认为新生儿即有兴趣、痛苦、厌恶和微笑四种表情的学者是（）。

A. 格林斯潘
B. 孟昭兰
C. 格维茨
D. 托马斯
E. 布雷泽尔顿

[单选题]根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表现的是（）。

A. 尚缺乏是非观念，专注于行为的结果
B. 为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范
C. 开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则
D. 服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念
E. 相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据

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