下列关于学校及其他教育机构的权利和义务说法错误的是( )。

【名词&注释】

合法权益(legal rights)、动之以情(make people moved by emotion)、讲授法(lecture method)、苏格拉底法(socrates ' approach)、智力技能(intellectual skills)、古希腊时期(ancient greek period)、具体情况(concrete conditions)、国家有关规定、《中华人民共和国教育法》(the educational law of the prc)、的复杂性

[单选题]下列关于学校及其他教育机构的权利和义务说法错误的是( )。

A. 对受教育者进行奖励和处分的权利
B. 依据本校情况调整收取标准的权利
C. 依法接受监督的义务
D. 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益的义务

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学习资料：

[多选题]古希腊时期的苏格拉底法又被称为( )。

A. 讲授法
B. 启发法
C. 问答法
D. 产婆术

[单选题]智力技能形成的三个阶段依次是( )。

A. 原型定向、原型内化、原型操作
B. 原型操作、原型内化、原型定向
C. 原型定向、原型操作、原型内化
D. 原型内化、原型定向、原型操作

[单选题]根据过度学习的研究，如果读六遍后能完整背诵一首古诗，要达到最佳记忆效果，还应再背诵( )。

A. 9遍
B. 6遍
C. 4遍
D. 3遍

[单选题]顿悟说是由心理学家( )提出的。

A. 杜威
B. 苛勒
C. 巴西蒙
D. 桑代克

[单选题]属于内在不稳定，可控的因素是( )。

A. 运气
B. 努力
C. 能力
D. 任务难度

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )。

A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以行为开端，行、知、情、意依次进行
D. 视具体情况^{(concrete conditions)}，可有多种开端和顺序

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