在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种

【名词&注释】

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[单选题]在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法：其中正确的是( )。

A. 形成良好的道德意志
B. 形成良好的道德环境
C. 形成良好的道德情感
D. 形成良好的道德习惯

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学习资料：

[多选题]"履霜坚冰至"，说明思维具有( )特征。

A. 间接性
B. 概括性
C. 逻辑性
D. 创造性

[单选题]人们通常把教师比做"蜡烛""春蚕""园丁"，对于这些比喻中教师角色的理解，下列说法正确的一项是( )。

A. 学生重于教师，教师的蜡烛之光只能跟着学生走
B. 教师应注重奉献，不必注重自身发展
C. 教师应"照亮"学生的一生，解决学生的一切问题
D. 教师的奉献精神值得提倡，但是也需要寻求自身发展

[单选题]学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度( )。

A. 无意注意
B. 不随意注意
C. 有意注意
D. 有意后注意

[单选题]某一领域或课题的学习直接对学习另一领域或课题所产生的影响是( )。

A. 正迁移
B. 负迁移
C. 非特殊迁移
D. 特殊迁移

[单选题]对我国教师权利和义务做出明确规定的是( )。

A. 《中华人民共和国教育法》
B. 《中华人民共和国义务教育法》
C. 《中华人民共和国教师法》
D. 《中华人民共和国宪法》

[多选题]阅读下列材料，回答有关问题： 　　传统的作业模式强调对知识的巩固，使学生通过“题海”战术达到预期目的。传统的作业是专制的、封闭的、独立的，是反复僵化的思维训练，易造成学生思维的疲惫和对知识的麻木。新课标中有这样一段表述：“习题有助于巩固已学知识，提高运用知识的能力，单一的题型和测试目标限制学生运用知识解决问题的能力，不利于激发学生的创造性。”随着新课程改革的深入及内容的日益丰富，传统单一的作业模式已不能适应学生的要求，因此，在注重对教法和学法教学改革的同时，不能忽视对作业的改革，如何使学生自觉地去做作业，把作业当成一种乐趣。 　　问题： 　　(1)设计一个“生活式作业”的例子并简述其意义。 　　(2)设计一个“实验式作业”的例子并简述其意义。

A. (1)“生活式作业”的例子：学完九年级入教版第三单元的课题3“金属资源的利用和保护”后，让学生调查自己家以及自己生活的社区中金属废弃物的主要品种、回收情况和回收价值等，对今后如何回收金属废弃物提出建议。意义：贴近学生生活，激发学生兴趣。作业的内容显得鲜活，贴近现实生活，促使学生产生一种迫不及待想要去探究的感觉。变学生从“要我学”为“我要学”，从转变方法到转变态度，从被动学习转变为主动学习。(2)“实验式作业”的例子：学完九年级人教版第十单元的课题l“常见的酸和碱”后，布置家庭小实验：把一只新鲜的鸡蛋放入水中，鸡蛋沉入水底，加入浓盐酸，鸡蛋会出现上浮、下沉、再上浮、再下沉的现象，反复几次。设问：①鸡蛋壳的主要成分是什么？②用物理和化学知识解释鸡蛋上浮、下沉反复多次出现该现象的原理。③自己在家中用食醋代替浓盐酸试一试（先放鸡蛋后倒醋），观察实验现象，并与用浓盐酸和鸡蛋的实验现象进行比较。意义：选择这样生动活泼、能诱发兴趣的作业，会使做作业成为轻松愉快的学习过程，让学生在做作业的过程中入迷，主动寻找作业做。通过激活学生思维，激励学生兴趣，让学生变“要我做”为“我要做”。

[单选题]1904年颁布并实施的"癸卯学制"是以( )的学制为蓝本的。

A. 美国
B. 德国
C. 日本
D. 英国

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