患者，男，2006年大学毕业，同年5月右腿麻木，8月左腿也麻木，9

【名词&注释】

正确处理(correctly handling)、大小便失禁(gatism)、发挥优势、发展过程、共同提高(mutual improvement)、打破常规(break with convention)、甲状腺癌根治(radical thyroidectomy)、大学毕业(go down)、互不干涉(mutual noninterference)、双下肢瘫痪(paralysis of two lower limbs)

[单选题]患者，男，2006年大学毕业^{(go down)}，同年5月右腿麻木，8月左腿也麻木，9月出现行走困难，11月在当地医院行手术探查为T2、3脊髓血管畸形后关闭。在手术探查伤口愈合期间病情加重，出现胸以下感觉异常，双下肢瘫痪^{(paralysis of two lower limbs)}，大小便失禁。2007年2月11号转某大医院诊疗，诊断为T2、3脊髓畸形，神经外科医生叫患者放弃，说做不做都会瘫痪。但患者家属执意要求医生为其孩子做手术。上述病例从伦理学上分析，下述哪一个说法是正确的（）

A. 医生的说法是正确的
B. 医生应耐心给家属解释此病的危害，叫患者家属接受事实
C. 医生的做法是错误的，他应尽医生最大的责任给予治疗，将损害减少到最低限度
D. 患者家属应听从医生的安排
E. 以上都不对

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学习资料：

[单选题]医学科研的根本目的是（）

A. 揭示生命活动的本质和规律
B. 认识疾病发生、发展过程
C. 寻找诊治疾病的有效途径
D. 探求增进健康的方法
E. 维护和增进人类健康，造福人类

[单选题]关于正确处理医务人员之间关系道德原则的表述有误的是（）

A. 共同维护病人利益和社会公益
B. 彼此平等，互相尊重
C. 彼此独立，互不干涉^{(mutual noninterference)}
D. 彼此信任、互相协作和监督
E. 互相学习、共同提高和发挥优势

[单选题]对肺心脑病病人，可采用的护患关系模式是（）

A. 共同参与型
B. 指导合作型
C. 主动被动型
D. A型与B型交替

[单选题]一小儿，女患者。11岁。患甲状腺癌，并有颈淋巴结转移。医生告诉患儿母亲，女孩需做甲状腺癌根治^{(radical thyroidectomy)}术，按常规手术后要造成颈部塌陷变形，肩下垂，身体的外观和功能都要受到一定损害。当患儿母亲听到要造成这些后遗症后，断然拒绝治疗，带孩子出院。过了不久，患儿家属考虑到癌症将危及到病人的生命，故再次来到医院，要求给予治疗，并请求医生尽可能不给孩子留下终身伤残的痛苦。医生经过再三考虑，决定打破常规，采用一种新的术式，既收到治疗效果，又使女孩子保留外形美观，功能不受破坏。患者及家属同意做此手术，尽管这种术式的治疗效果当时尚不能肯定。手术进行得很顺利，随访远期疗效也很好。

A. E

[单选题]某医院一产妇急需剖腹产，主治医师几次联系要求手术，手术室护士均以手术台没有空而被一再推迟，由于等候时间太长，导致胎死宫内。

A. A

[单选题]出自孙思邈的话是（）

A. "人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此"
B. "无恒德者，不可以做医，人命生死之所系"
C. "一存仁心，……二通儒道，……三精脉理，……四识病原，……十勿重利。"
D. "不为良相，愿为良医"
E. "夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁淳厚，不可信也。"

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