控制肥胖的健康教育主要针对（）。

【名词&注释】

糖尿病患者(diabetic patients)、急救中心(first-aid center)、不良习惯(bad habits)、饮食结构(diet structure)、传播媒体(communication media)、慢性铅中毒(chronic lead poisoning)、有益健康(salubrity)、活动量(active amount)、急性铅中毒(acute lead poisoning)、消除安全隐患(eliminate safe hidden trouble)

[单选题]控制肥胖的健康教育主要针对（）。

A. A.改变饮食结构B.饮食与运动C.增加活动量^{(active amount)}D.合理膳食E.心理辅导

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学习资料：

[单选题]蓄电池制造工，男，41岁，从事工作以来出现头痛、头晕、肌肉关节酸痛，继而发展到四肢末端呈手套和袜套样的感觉减退，其原因可能是（）。

A. A.汞中毒B.急性铅中毒^{(acute lead poisoning)}C.慢性铅中毒D.镉中毒E.铬中毒

[单选题]健康教育对象自愿采纳有益健康^(salubrity)行为的前提是（）。

A. 态度的改变
B. 认知的提高
C. 信念的改变
D. 行为的转变
E. 不良习惯的改变

[单选题]某农村欲开展健康促进项目，首先建立了几家示范户，然后提倡村民学习示范户的做法，该措施属于（）。

A. A.脱敏法B.厌恶法C.示范法D.强化法E.消除法

[单选题]下列属于效应评价的内容的是（）。

A. 传播材料的预试验
B. 人群健康需求评估
C. 行为影响因素的变化评估
D. 传播媒体的评估
E. 人群的参与度

[单选题]糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者（）。

A. A.有关糖尿病知识的变化B.自测血糖技能的变化C.饮食行为的变化D.血糖控制率的变化E.饮食态度的改变

[单选题]拉斯韦尔模式的正确表述是（）。

A. 传者–信息–媒介–受者–效果
B. 传者–媒介–信息–效果–受者
C. 信息–传者–媒介–受者–效果
D. 信息–传者–媒介–效果–受者
E. 传者–媒介–信息–效果–受者

[单选题]意外伤害抢救成功的关键在于（）。

A. A.第一现场的救助B.与急救中心、医院联系C.快速、正确转运D.制定安全法规E.消除安全隐患^{(eliminate safe hidden trouble)}

[单选题]在问的技巧中，提问者在问题中表达自己的意向，给对方以暗示和诱导，这种提问是（）。

A. 倾向型
B. 开放型
C. 试探型
D. 直接型
E. 探索型

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