2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、学习成绩(learning achievement)、社交能力(sociability)、明确性(definiteness)、第二次全国残疾人抽样调查、情绪行为障碍

[填空题]2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）。

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]关于孤独谱系障碍的智能，正确的认识是（）。

A. 约有50%的ASD伴有智能落后
B. ASD的孩子都伴有智力低下
C. ASD的智能无法检测
D. ASD的孩子都有超常的能力

[单选题]常用的ASD行为和教育干预的方法有（）。

A. 应用行为分析
B. 结构化教学
C. 人际关系发展干预
D. 以上都是

[单选题]以下（）方面是学习障碍学生最突出的表现。

A. 学习成绩差
B. 注意问题和多动
C. 情绪和行为问题
D. 社交能力落后

[单选题]下列哪些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（）

A. 儿童的发展
B. 定义的明确性与范围
C. 抽取样本的来源
D. 障碍发生年龄

本文链接：https://www.51bdks.net/show/pz8lg9.html