班杜拉的观察学习的过程不包括（）。

【名词&注释】

心理治疗(psychotherapy)、人际交往(interpersonal communication)、自然规律(natural law)、心理咨询师(psychological consultant)、观察学习、心理医生(psychotherapist)、产生影响(have effect)、中央美术学院、专家建议(expert suggestions)、咨询中心(consultation center)

[单选题]班杜拉的观察学习的过程不包括（）。

A. 注意过程
B. 保持过程
C. 机械重复过程
D. 动作再现过程
E. 动机确立过程

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学习资料：

[单选题]心理治疗趋向于整合的原因是（）。

A. 单一理论模型的不足
B. 短程治疗的兴起
C. 各种疗法疗效相近
D. 各种疗法剧增
E. 以上均是

[单选题]心理治疗的过程可以分为（）。

A. 治疗期和治疗后期两阶段
B. 治疗前、中和后期三阶段
C. 开始、中期和巩固结束期
D. 治疗期和随访期两阶段
E. 治疗期和巩固期两阶段

[单选题]心理咨询中的倾听技巧包括（）。

A. 封闭式提问
B. 开放式提问
C. 鼓励
D. 简述
E. 以上都是

[单选题]对于罗杰斯的“自我”概念认识不准确的是（）。

A. 调节本我和超我冲突的中介因素
B. 指个体对自己心理现象的知觉、理解和评价
C. 还有一个代表个人所希望的自我形象的“理想自我”概念
D. “自我”与“理想自我”的距离能够作为衡量一个人心理健康程度的指标
E. “自我”是个人意识到的自我

[单选题]对于个人中心治疗的认识错误的是（）。

A. 注重人而不是人所呈现的问题
B. 治疗关系的改变本身就是成长，通过与来访者建立这样的关系，引导来访者与自己内心的需求建立同样的关系
C. 治疗师根据来访者的心理成长水平给予提醒和教导
D. 重视治疗师的人格与态度，而不是他的理论与技术
E. 让来访者在安全的气氛中，自由表达此时此刻的感受，探讨自己，学习承担责任

[单选题]行为治疗家眼中人类行为的特征不包括（）。

A. 行为就是人们所说和所做
B. 行为具有一种以上的测量尺度
C. 行为可以观察和记录
D. 行为对外界环境产生影响^{(have effect)}
E. 行为不受自然规律支配

[单选题]张某，从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院。认为上文化课纯粹是浪费时间，故从一年级就经常借故逃避上文化课。自认为应该用这些时间来练习自己的绘画技巧，但家长不同意，理由是文化课必须要有一定的分数才能录取。自认为只要稍稍看看就能通过，用不着花那么多时间，为此经常与父母冲突，很是心烦，即使在家作画，也没有好心情。进入高三后，发现自己绘画水平没有多大提高，三个月前，文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕，排在了班里倒数第三名，从来没有考过这么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。从此以后很是焦急，睡眠开始不好（主要是入睡困难），总是担心语文课考试，后来也害怕英语、历史、政治考试，越害怕越考不好。父母更是经常责备自己不听家长的意见，自己心中有些后悔，但表面上还要装出理直气壮的样子，不肯承认。还有几个月就要参加毕业考试了，一家人都着急，自己更感到希望渺茫，不知道还参加不参加高考。对生活中的其他事情，也打不起精神。拿起画笔，经常发呆，也在担心文化课考试，觉得画笔很沉重，而听课时注意力不集中，记忆力很差，学习效率很差。该求助者的母亲证实儿子所说的内容属实。曾经到几家医院看病，各项检查均无异常，有位神经内科专家建议^{(expert suggestions)}，让他看心理医生，便随母亲一起来到咨询中心^{(consultation center)}，希望心理咨询师帮助他克服对文化课考试的害怕和担心。

A. A

[单选题]有强烈自卑感的人，将助人视为解决自己问题的途径，高度投入地为弱者工作是为了经常获得胜过别人的优越感，并能掩饰自己的弱点和痛苦（）。

A. 助人情节
B. 反移情
C. 枯竭状态
D. 自身不良人格的影响
E. 专业知识欠缺

[单选题]“怒伤肝，悲胜怒”体现了中国古代哪种心理治疗思想（）。

A. 义理开导法
B. 习见习闻法
C. 以情志相胜法
D. 消愁怡悦法
E. 气功引导法

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