职业伦理教育文化模式的实践意义（）。

【名词&注释】

创造力(creativity)、重要性(importance)、文化冲突(cultural conflict)、学习者(learners)、《道德经》(moral classics)、文化环境(cultural environment)、“过劳死”、性能力

[多选题]职业伦理教育文化模式的实践意义（）。

A. 整合各类教育资源，形成一体化的职业伦理教育
B. 职业伦理教育的文化模式体现了对我国当前职业伦理教育所面临的文化冲突和独特的文化环境^{(cultural environment)}的关注
C. 职业伦理教育的文化模式坚持在实践的立场上对职业伦理教育所遇到一系列两难困境进行有机的融合
D. 职业伦理文化模式开创了职业伦理教育的最佳途径
E. 强制灌输，老师就是对的，学习者只有听的份
F. 道德是个人的事情，是家长的事情，学习者应该采取什么样的道德立场应该通过他自己的探索去完成

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学习资料：

[单选题]鲁迅说：不读（），不知中国文化，不知人生真谛，可见其在中国文化中的重要性。

A. A、《大学》
B. B、《中庸》
C. C、《论语》
D. D、《道德经》

[多选题]日本“过劳死”预防协会提示的十大危险信号为，其中包括（）

A. 脱发、斑秃、早秃
B. 睡觉时间越来越短，醒来也难解乏
C. 性能力下降
D. 经常头疼、耳鸣、目眩、检查也没有结果

[单选题]（）是指受损的创造力在压力过后仍然还保留着，甚至会渗透到以后的生活里。

A. 压力宿醉
B. 压力弹性
C. 压力再现
D. 压力指数

[单选题]哪种经历或念头最不可能成为心境的来源（）

A. 已经过去的不快
B. 现在的杂念
C. 已经放下的念头
D. 遥远的预期

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