日本教育的特点是强化（）

【名词&注释】

义务教育(compulsory education)、家庭教育(family education)、社会实践(social practice)、人格特质(personality traits)、适应能力(adaptability)、基本经验(basic experience)、社会教育(social education)、基本技能(basic skills)、组织领导(organization and leadership)、基本知识(basic knowledge)

[多选题]日本教育的特点是强化（）

A. A、义务教育
B. B、家庭教育
C. C、岗位教育
D. D、社会教育^{(social education)}

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]绩效的多因性表明影响员工个人绩效水平高低的因素有哪几个方面（）。

A. A、技能因素
B. B、激励因素
C. C、环境因素
D. D、关系因素

[单选题]管理者的角色具有以下特点，不包括？（）

A. A、管理者是指在组织中直接监督和指导他人工作的人
B. B、管理者是具有职位和相应权力的人
C. C、管理者是负有一定责任的人
D. D、管理者只要会管理就行，不需要技术

[多选题]影响专业技术人员社会适应能力的因素有（）。

A. A、个体的矛盾
B. B、环境的变化
C. C、心理健康
D. D、内在的需求

[多选题]关于创新的描述正确的是（）

A. A、创新是一个民族进步的灵魂，是人类发展的不竭动力，是人类智慧的结晶
B. B、创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动
C. C、创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。
D. D、创新从宏观上讲是一个社会实践过程，从微观上讲是个体心理反应过程。

[多选题]在验证阶段，创新主体必须要有以下优良的特质：（）

A. 自信心
B. 勇敢精神
C. 坚强毅力
D. 幽默感
E. 同情心

[多选题]为切实规范专业技术人员工作行为、量化专业技术人员工作业绩，必须强化创新服务力制度建设过程，把握好以下几点（）.

A. A、建立基层调研制度。
B. B、建立统一的创新服务力制度管理部门。
C. C、建立组织领导^{(organization and leadership)}。
D. D、加大宣传和导向力度。

[单选题]专业技术人员必须具备任职于本岗位应有的（）和能力。

A. 基本技能^{(basic skills)}
B. 基本知识^{(basic knowledge)}
C. 基本经验
D. 基本心态

[单选题]行为法的类型包括（）

A. 行为辩论法
B. 行为等级法
C. 行为观察评估法
D. 无

本文链接：https://www.51bdks.net/show/py75o9.html