战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验，成为罕见的世界教

【名词&注释】

教育经费(educational funds)、心理准备(psychological preparation)、苏格拉底(socrates)、《理想国》、全民教育(education for all)、不愤不启、教育学家(educationist)、不悱不发、充分调动(fully mobilize)、中国古代教育家(ancient chinese educationist)

[单选题]战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。

A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《中庸》
D. 《孟子》

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学习资料：

[单选题]教育经费的投入最终取决于以下哪个因素？（）

A. 文化传统
B. 生产力水平
C. 受教育者的需求
D. 教育的规模

[单选题]反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）。

A. 《民主主义与教育》
B. 《政治学》
C. 《理想国》
D. 《大教学论》

[单选题]学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育首先是为了达到（）的目的。

A. 全民教育
B. 社区教育
C. 学校教育
D. 家庭教育

[单选题]德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。

A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 集体本位论
D. 阶层本位论

[单选题]提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家^{(ancient chinese educationist)}是（）。

A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 墨子

[单选题]最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家^{(educationist)}是（）。

A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 昆体良

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