下列关于消防常识的表示，不正确的是( )。

【名词&注释】

教师职业道德(professional ethics of teachers)、必修课程(required course)、志存高远、具体表现(concrete manifestation)、诲人不倦、充分利用(make full use)、以诚待人、久而久之(as time passes)、利用职务之便(the using official post convenience)、教师言传身教

[单选题]下列关于消防常识的表示，不正确的是( )。

A. 煤气泄露充满室内时，应首先打开门窗通风
B. 当汽车因燃油泄露着火时，应立即用水浇灭
C. 电器因短路着火时，可用干粉灭火器扑灭
D. 当森林发送火灾时，可以用覆土方式扑灭

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学习资料：

[单选题]教师职业道德的核心是()。

A. 热爱教育事业
B. 热爱学生
C. 为人师表
D. 团结协作

[单选题]我国最早的小学教育产生于( )时期。

A. 西周
B. 三国
C. 秦朝
D. 夏朝

[单选题]观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为( )。

A. 定量观察与定性观察
B. 直接观察与间接观察
C. 结构式观察与非结构式观察
D. 参与式观察与非参与式观察

[单选题]为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是( )。

A. 必修课程
B. 校本课程
C. 地方课程
D. 选修课程

[单选题]中小学"双基教育"是指( )的教学。

A. 基本概念和基本原理
B. 基础知识和基本技能
C. 基本技能和基本技巧
D. 基本知识和基本原理

[单选题]从规则到例子的学习实质上是一种( )。

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 发现学习

[单选题]以下关于大班教学说法正确的是( )。

A. 有利于尊重个性，发展个性
B. 能体现学习者为中心的理念
C. 符合现代教育开放的潮流
D. 学生与教师交流的时间与次数有限

[单选题]不属于教师在美术教学行为中的角色是（ ）。

A. 学生学习的参与者
B. 学生学习的引导者
C. 学生学习的合作者
D. 学生学习的执行者

[多选题]材料：我刚担任初一（2）版班主任时，班上的晓义经常打架、抽烟。旷课，一开学就和科任老师发生冲突。几次家访后，我掌握了晓义的基本情况：他从小就调皮，爸爸经常打他，而且家长对他的学习不抱指望，久而久之^{(as time passes)}，他的毛病越来越多。我该怎么办呢?我注意到晓义精力充沛，喜欢运动，于是决定让他担任体育委员来试一下，这个决定宣布后，学生一片哗然，当晚就有家长打电话表达不满，我耐心的地向家长解释说：“我会对所有孩子负责的，请您给我时间，也给晓义一个机会。”刚开始，晓义并没有因为做了体育委员而格外兴奋，甚至有时在带领大家跑操时还有些满不在乎。一次跑操时，有个同学不小心摔了一跤。晓义马上过去扶了他一把，我抓住时机表扬了他，看得出来，晓义有所触动。初三时，他代表学生参加了区运动会，还获得了铅球比赛第二名的好成绩，全班都为他欢呼，他不好意思地哭了、这是我第一次在他脸上看到这样的表情。初中三年，我和晓义的谈话不计其数，我还经常与家长沟通，希望他们多鼓励晓义。初中毕业三年后的一天，晓义再次出现在我面前，兴高采烈地告诉我：“老师，我已经应征入伍了!”那一刻，我知道当初的决定是正确的。 　　问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。（14分）

A. 材料中“我”的行为遵循了教师职业道德中爱岗敬业，关爱学生、教书育人和为人师表的相关规定，值得学习。 （1）首先，体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，“我”经过几次家访，掌握晓义的基本情况。注意到其优点后，并耐心给予其机会。表明“我”勤恳敬业，对工作高度负责，认真辅导学生。 （2）其次，体现了关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，“我”对待晓义这样的问题学生，没有打骂或者放弃，反而非常耐心的对晓义引导，并根据晓义的特长，让晓义担任体育委员，给其表现的机会，最终晓义得到了很好的发展，表明“我”尊重关爱全体学生，平等对待每一位学生。 （3）再次，体现了教书育人，要求教师要实施素质教育，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的“我”面对晓义的调皮、不爱学习，并没有盲目的批评他，而是发现其身上的闪光点——精力充沛、喜欢运动。让其担任体育委员，并及时强化他的良好行为，最终使晓义走上了正轨。表明“我”没有以分数作为评价学生的唯一标准，针对晓义的特点、个性对他进行教育。 （4）最后，体现了为人师表，要求教师以身作则，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便^{(the using official post convenience)}牟取私利。材料中，“我”刚开始担任班主任就去家访，以了解晓义的基本情况。此外，“我”耐心向其他家长解释给予晓义改正机会，还经常与晓义的家长沟通，希望家长可以多鼓励晓义。表明“我”能在工作上以身作则，尊重家长。综上：作为新时代的人民教师，我们应该践行正确的教师职业道德，不断促进学生的发展，为社会主义现代化建设贡献自己的一份力量。

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