甲、乙、丙三人讨论一道题，当每一个人都把自己的解法说出后，甲

【名词&注释】

生活习惯(living habits)、普通高中(senior high school)、人生哲理(life philosophy)、中间状态(intermediate state)、条件刺激(conditioned stimulus)、每一个人(every individual)、象牙之塔(ivory tower)、个人卫生(personal hygiene)、学生学习态度(students ' learning attitude)、望而生畏

[单选题]甲、乙、丙三人讨论一道题，当每一个人都把自己的解法说出后，甲说："我做错了。"乙说："甲做对了。"丙说："我做错了。"老师看过他们的答案，并听了他们的上述意见后，说三个人中有一个答案正确，有一个意见正确。由此可知，谁的意见正确( )。

A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 以上都不对

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学习资料：

[单选题]“以自我为中心，以闲适为格调”是哪位文学家的主要思想？( )

A. 朱自清
B. 巴金
C. 林语堂
D. 茅盾

[单选题]在幻灯片放映时要临时涂写，应该( )。

A. 按住右键直接拖曳：
B. 右击，选"指针选项"／"箭头"；
C. 右击，选"指针选项"，选"笔型"及"颜色"；
D. 右击，选"指针选项"／"屏幕"

[单选题]"一切教育的最终目的是形成人格"这句话体现了教育的本质是( )。

A. 教会学生知识
B. 培养学生的各种能力
C. 有目的地培养人
D. 教会学生与人交往

[单选题]下列属于第二信号系统的条件反射的是( )。

A. 望而生畏
B. 谈梅生津
C. 见风流泪
D. 尝梅生津

[单选题]运动员对糖的供给量一般为每天（ ）/kg体重。

A. 3～5克
B. 6～7克
C. 8～12克
D. 15～20克

[单选题]导致人体第三状态的因素主要是（ ）。

A. 过度疲劳、身心透支、不科学的生活方式、环境污染、人体自然老化
B. 过度疲劳、工作压力大、睡眠不足、生物机能下降
C. 身心透支、饮食不合理、情绪不稳定、人际关系不协调
D. 不适当的体育锻炼、情绪与心理变化不稳定、饮食不合理

[多选题]简述《普通高中体育与健康课程标准（实验）》中关于学生学习评价的内容。

A. 在评价学生的学习时，应选择能反映学生学习情况的一些指标进行综合评价。 (1)体能的评价：学生体能学习成绩评价的内容应有助于促进学生体能的全面发展，各校可参照《学生体质健康标准（试行方案）》自行安排，具体的考核项目学生可以有一定的选择权。 (2)知识与技能的评价：学生体育与健康知识成绩评价的内容主要包括对体育与健康的认识，以及体育与健康知识和方法的掌握与运用；专项运动技能掌握与运用情况的评价应根据各校和学生选择的具体运动项目进行，具体的评价内容可以包括规定动作的展示、在教学比赛中学生所学专项运动技能的运用、学生擅长技能的展示等。 (3)学习态度的评价：学生学习态度^{(students learning attitude)}评价的内容主要包括学生在体育与健康课上的出勤与表现、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。 (4)情意表现与合作精神的评价：学生情意表现评价的内容主要包括学生的情绪调控能力、自信心和意志表现等；学生合作精神评价的内容主要包括学生的交往能力、合作精神和社会责任感等。 (5)健康行为的评价：学生健康行为评价的内容主要包括生活习惯（如是否吸烟和酗酒、饮食习惯等）、遵守作息制度的情况、个人卫生^{(personal hygiene)}和公共卫生等。

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