以下说法中正确的是( )。

【名词&注释】

网络教室(network classroom)、清明上河图、中小学信息技术(12 information technology)、积极性和主动性(enthusiasm and initiative)、《兰亭集序》、学习气氛(learning atmosphere)、颜真卿书法、宋徽宗赵佶、机械学习(rote learning)、婉约派词

[单选题]以下说法中正确的是( )。

A. 王献之的《兰亭集序》是行书代表作
B. 北宋时期宋徽宗赵佶创立了"瘦全体"。
C. "柳骨颜筋"指柳永书法道健，颜真卿书法端庄
D. 唐朝的张旭和怀素的书法都是以隶书闻名于世

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学习资料：

[单选题]教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是( )。

A. 管理
B. 交往
C. 引导
D. 控制

[单选题]学生是教育的客体、学习的主体。( )A.正确B.错误

A. A

[多选题]知觉的特性包括( )。

A. 整体性
B. 选择性
C. 恒常性
D. 间接性

[单选题]教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等都属于( )。

A. 获得
B. 消退
C. 强化
D. 回避

[单选题]小芳的妈妈乐于助人，受其影响小芳在学校也常常关心帮助同学，小芳的学习属于( )。

A. 试误学习
B. 顿悟学习
C. 强化学习
D. 观察学习

[单选题]奥苏伯尔认为，适用于年幼的儿童与年长的学生学习新学科或新材料早期的学习方式是( )。

A. 发现学习
B. 接受学习
C. 机械学习^{(rote learning)}
D. 上位学习

[多选题]课题“学生网站作品自主协作探究展示课” 本节课在建构主义教学思想的指导下，遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式，给学生真实的自主协作探究，以此带动教学全过程，进而实现学生对知识的意义建构。 教材：《中小学信息技术基础》高中第一册 学生：高中一年级 教学环境：电脑网络教室．多媒体网络教学平台 (一)教学目标 1．知识目标 ①熟练使用FrontPage2000软件，会制作简单的Flash动画。 ②掌握在网页制作中版面设计与网站的整体规划。 2．能力目标 3．情感目标 ①通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学生的积极性和主动性。 ②通过学生创作网站的电脑作品介绍，培养学生热爱环境、关注社会，培养学生远大情怀。 (二)活动概述 首先同学们在以前几堂课中，通过分组(两三人为一组)自主协作探究已初步完成电脑作品，共完成13份网站作品、1份Flash动画作品。本次课内容为：第一，各小组成员用5分钟互相讨论，参考他人作品或者上网，在自己初步作品基础上设计出最佳作品。第二，用25分钟由部分小组成员自愿主动上台展示作品，同时回答老师与同学们的提问，互相讨论、交流心得，进行评价与自我评价。激发学生制作网页的兴趣，同时激发学生的创造欲望。第三，用5～8分钟时间修改网页、完善网站。第四，教师点评部分学生作品，进行总结。 针对以上材料回答以下问题。 (1)请把三维目标中的能力目标补充完整。 (2)分析本节课的教学重难点。 (3)请设计本节课的教学过程。

A. 【参考设计】 (1)①掌握在网页制作中主题创新的选取与确定。 ②通过小组参与网站的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和实践能力，并进一步提高他们的审美能力和创新能力。 ③通过展示和互评作品，提高学生的交流能力和表达能力。 ④通过主题作品的制作，引导学生利用因特网图片资源，提高学生查找信息、筛选信息、存储信息、处理信息的能力，从而提高学生的信息素养。 (2)教学重难点： ①网页制作中版面设计与网站的整体规划。 ②网页制作中相关技巧的掌握。 (3)a．复习介绍、揭示课题 [教师]前几堂课，我们学习了网页制作的基本知识，大家通过分组自主协作探究的方法，都初步制作了网站电脑作品，今天开展一堂学生网站电脑作品自主协作探究展示课。请出今天的主持人——学生。[学生]今天由我主持学生网站电脑作品自主协作探究展示课，首先请同学们利用5分钟时间，各小组成员互相讨论，参考他人作品或者上网搜索，完善自己的作品。 b．学生作品展示、师生讨论交流、生生讨论交流探究。教师引导，学生主体进行交流整理、探究、构建新知。[学生代表操作网络展示]通过网络环境展示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。 展示学生已经制作的网站作品，解释创作思想、创作过程、网页制作技艺——让学生观察欣赏，师生讨论交流、生生讨论交流探究，老师做简单评价。 [教师提问、学生提问]这件作品完成得怎样，哪个地方设计还不够好，谁能上来帮助修改？ 总共分五组介绍(时间20分钟)通过对比、交流、评价、总结。让同学们学到优秀的作品的优点、技术，及明白自己作品的欠缺之处。 提问如：大家看他的作品，你最想学其中哪一点?你觉得他的作品怎么改变一下比较好一些？ c．反馈小结，学生修改完善作品，教师个别辅导，学生按小组进行协作操作，修改完善作品。 d．教师对学生典型作品进行点评、总结。 [教师操作] 教师操作网络系统广播教学，对学生不同典型作品进行点评，总结怎样做到这样的效果。 大家看他的作品，你最想学其中哪一点？你觉得他的作品怎么改变一下比较好一些？ f．小结 [教师小结]同学们好！今天这堂课同学们学习气氛热烈，大家在小组协作、探究式学习中，制作出了不少优秀作品，如某某同学的作品。这些作品，主题明确、内容积极健康向上，能基本运用电脑课上所教授的相关知识，科学完整地表达主题思想。不足之处在于同学们的网站规划上有所欠缺。希望同学们在以后的学习当中，再接再厉，更上一层楼。

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