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劳动力资源的()始终是制约社会和个人需要和愿望得到充分满足的

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    归纳法、教学效果(teaching effect)、职业培训(vocational training)、工作能力(work ability)、关键问题、稀缺性(scarcity)、必要性和可行性(necessity and feasibility)、操作法(maneuver)、规范化、科学化、加强对(enhance to)

  • [单选题]劳动力资源的()始终是制约社会和个人需要和愿望得到充分满足的基本因素。

  • A. A、开发
    B. B、整合
    C. C、实用性
    D. D、稀缺性

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  • 学习资料:
  • [单选题]建立培训质量管理制度,有利于加强对(enhance to)培训工作的管理,实现培训的()。
  • A. A、规范化、明确化和标准化
    B. B、标准化和制度化
    C. C、制度化和明确化
    D. D、规范化、科学化和制度化

  • [单选题]制订教学督导规则的方法有参照法、()、关键问题法和综合法。
  • A. 归纳法
    B. 解析法
    C. 定性法
    D. 反馈法

  • [多选题]对于教学效果检验,以下属于效果测定法的有()。
  • A. 书面测试法
    B. 报告法
    C. 实际操作法(maneuver)
    D. 作品审查法
    E. 听取受训者上司的意见

  • [单选题]高级企业培训师在指导开发培训项目时,必须首先判断培训项目的选择是否具有()。
  • A. 必要性和可行性(necessity and feasibility)
    B. 逻辑性和必要性
    C. 实效性和原则性
    D. 针对性和可行性

  • [单选题]在职业培训教学设计中,应充分体现以()为导向的宗旨。
  • A. A、理论知识系统全面
    B. B、知识系统化
    C. C、工作能力提升
    D. D、知识掌握

  • [单选题]对员工进行咨询、指导的基本过程是()。
  • A. 开始→理解→前行→质疑
    B. 开始→前行→质疑→理解
    C. 开始→质疑→理解→前行
    D. 开始→质疑→前行→质疑

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