【名词&注释】
因材施教、道德品质(moral character)、教育方针(educational policy)、兴趣小组活动、不均衡性(malconformation)、发展速度、正面教育(positive education)、年龄阶段(age stage)、发展的不平衡性、令行禁止
[单选题]小明面对某饭店大楼惊叹:"啊,真高真漂亮啊!"爷爷说,"只有学习好,才能住进这样的高楼。你可要好好学习啊!"小明调皮地说:"那爷爷上学时一定没好好学习。"下列推导中,小明所使用的是( )。
A. 好好学习,就能住进漂亮的高楼;爷爷没好好学习,所以没住进漂亮的高楼
B. 不好好学习,就住不进漂亮高楼;爷爷没好好学习,所以爷爷没住进漂亮高楼
C. 只有好好学习,才能住进漂亮高楼;爷爷没住进漂亮高楼,所以他没好好学习
D. 不好好学习,就住不进漂亮的高楼;爷爷住的是平房,所以他没有好好学习
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学习资料:
[单选题]教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育,这是因为人的教育具有( )。
A. 顺序性和阶段性
B. 不均衡性
C. 稳定性和可变性
D. 个别差异性
[单选题]下列哪种学习策略属于元认知策略?( )
A. 设置目标
B. 列提纲
C. 寻求同学帮助
D. 做笔记
[多选题]新时期下德育不应过分强调灌输。( )
A. √
[单选题]李杰同学喜欢打击乐,一次数学课上忍不住用手指敲打桌子,被老师讽刺挖苦,赶出教室。该老师的做法违反了( )。
A. 连贯性原则
B. 集体教育原则
C. 正面教育(positive education)原则
D. 理论联系实际原则
[单选题]令行禁止属于班集体的( )特征。
A. 目标
B. 价值
C. 行动
D. 情感
[单选题]普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了( )。
A. 深化课堂教学
B. 培养竞赛人才
C. 因材施教,发展青少年个性特长
D. 充分发掘学有余力的学生的学习潜力
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