某市要建花园或修池塘，有下列4种假设：修了池塘就要架桥；架了

【名词&注释】

逻辑关系(logical relation)、教育方针(educational policy)、举一反三、触类旁通(comprehend by analogy)、内在联系(internal relations)、精加工策略(elaborative strategy)、客观事物(objective things)、两个方面(two sides)、心理活动。、分门别类(unbundle)

[单选题]某市要建花园或修池塘，有下列4种假设：修了池塘就要架桥；架了桥就不能建花园；建花园必须植树；植树必须架桥。据此不可能推出的是( )。

A. 最后有池塘
B. 最后一定有桥
C. 最后可能有花园
D. 池塘和花园不能同时存在

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[单选题]22,35,56,90,( ),234

A. 162
B. 156
C. 148
D. 145

[单选题]教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面^{(two sides)}：一是教育与生产力相互制约；二是( )。

A. 教育与社会制度相互制约
B. 教育与社会政治经济制度相互制约
C. 教育与社会文化相互制约
D. 教育与人口发展相互制约

[单选题]全面发展教育是为了促进人的全面和谐发展而实施的教育，学校进行全面发展教育的基本途径是( )。

A. 课外活动
B. 实践活动
C. 教学活动
D. 班主任工作

[单选题]教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查，属于( )。

A. 个别教学法
B. 班级授课制
C. 分组教学法
D. 道尔顿制

[单选题]"利用白色可以做什么？"属于( )发散思维。

A. 用途扩散
B. 结构扩散
C. 方法扩散
D. 形态扩散

[单选题]下列哪项属于元认知的实例( )。

A. 学生在考试之后能准确的预测自己的分数
B. 学生在学习中能举一反三
C. 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D. 利用复述策略记忆

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